Desarrollar competencias interculturales, conocer nuevas metodologías de enseñanza y ampliar su visión sobre la educación superior fueron algunos de los principales aprendizajes que obtuvo Sofía Montanares, estudiante de Ingeniería Comercial, mención Administración, de la Universidad de Santiago de Chile, tras cursar un semestre de intercambio en la Hochschule RheinMain, en Alemania.

Aunque este destino no era su primera opción, decidió asumir la experiencia como un desafío académico y una oportunidad para fortalecer su dominio del inglés en un entorno universitario internacional. "Mi principal motivación fue salir de mi zona de confort, hacer conexiones con personas de todo el mundo y fortalecer mis habilidades en un contexto internacional", comenta.

Durante su intercambio, el inglés se convirtió en la principal herramienta para desenvolverse tanto en el ámbito académico como en la vida cotidiana. Compartir clases y proyectos con estudiantes de diversas nacionalidades le permitió desarrollar habilidades de comunicación intercultural y comprender que las diferencias culturales enriquecen el trabajo colaborativo. "Aprendí a relacionarme con personas de distintas culturas y lenguas maternas y, aun así, lograr trabajar en equipo y realizar actividades conjuntas de manera efectiva", señala.

Uno de los aspectos que más destaca fue la posibilidad de conocer un modelo educativo diferente al chileno. Según explica, en la Hochschule RheinMain observó una mayor autonomía por parte del estudiantado, con sistemas más flexibles respecto a la asistencia y una mayor compatibilidad entre la vida académica y el trabajo. Al mismo tiempo, valora que las universidades chilenas promuevan una vida estudiantil más activa, favoreciendo la creación de comunidades y espacios de participación.

El proceso de adaptación fue más sencillo de lo esperado gracias al acompañamiento de la universidad anfitriona y al apoyo de la comunidad de estudiantes internacionales, quienes facilitaron su integración tanto dentro como fuera del aula.

Más allá de los aprendizajes académicos, la experiencia fortaleció competencias altamente valoradas en el ámbito profesional, como la autonomía, la capacidad de adaptación y la resolución de desafíos en contextos multiculturales. "Salir de mi zona de confort también significó tomar la iniciativa para conversar con personas que no hablaban mi idioma. Con el tiempo entendí que todos estábamos viviendo una experiencia similar, así que el miedo fue desapareciendo", explica.

La convivencia cotidiana también le permitió conocer nuevas formas de organización social y hábitos vinculados a la sostenibilidad, como el uso extendido de la bicicleta, la puntualidad y la separación de residuos. Sin embargo, asegura que uno de los aspectos más enriquecedores fue construir una comunidad con estudiantes provenientes de distintos países. "Mi grupo de intercambio se convirtió en mi apoyo. Éramos muy distintos entre nosotros, pero hacíamos todo juntos, y eso me enseñó el verdadero valor de la comunidad", afirma.

Para concretar esta experiencia, Sofía recibió la Convalidación Bilateral, apoyo que considera fundamental para facilitar el acceso a oportunidades de movilidad internacional. "El financiamiento es una de las mayores preocupaciones para cualquier estudiante. Saber que contaba con ese apoyo alivió mucho el peso de todos los trámites y gastos que implica un intercambio", comenta.

Al regresar a Chile, reconoce que volvió con una mayor confianza en sus capacidades y con una visión más amplia sobre las oportunidades que ofrece un mundo cada vez más interconectado. "Esta experiencia me dio seguridad para soñar en grande. Hoy sé que soy capaz de volver a viajar o incluso de trabajar en otro país", destaca.

Para Sofía, el intercambio académico representó una experiencia decisiva en su formación profesional, al permitirle desarrollar competencias interculturales, fortalecer su autonomía y ampliar su perspectiva sobre el trabajo en equipos diversos, habilidades cada vez más relevantes para el ejercicio profesional.

Como mensaje para quienes evalúan realizar una movilidad internacional, invita a atreverse a vivir la experiencia. "Es normal tener miedo, pero no dejen que el miedo les gane y les impida vivir esta oportunidad. Van a descubrir versiones de ustedes mismos y capacidades que nunca imaginaron tener."

El Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile promueve la internacionalización como un eje fundamental de la formación de sus estudiantes, impulsando programas de movilidad académica que fortalecen el desarrollo de competencias interculturales, el aprendizaje en contextos internacionales y la preparación de futuros profesionales para desenvolverse en un entorno global.

La Dra. Carolina Nicolas, Vicedecana de Docencia y académica del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile, presentó en EMAC 2026 una investigación que propone una metodología innovadora para transformar el análisis de la diversidad visual en indicadores de gestión, permitiendo a las organizaciones evaluar, monitorear y fortalecer sus estrategias de inclusión en entornos digitales.

Las publicaciones que las organizaciones comparten en redes sociales no solo transmiten mensajes; también reflejan los valores que promueven. Pero ¿es posible medir objetivamente si esa representación es realmente inclusiva? Esa fue la pregunta que dio origen al estudio presentado por la académica en la 55.ª Conferencia Anual de la Academia Europea de Marketing (EMAC 2026), realizada entre el 2 y el 5 de junio en la University of Bath School of Management, Reino Unido.

Considerado uno de los encuentros científicos más relevantes del marketing a nivel internacional, EMAC 2026 reunió a investigadores de diversos países bajo el lema "Cómo el marketing puede contribuir a dar forma al futuro de nuestra sociedad". En este contexto, la Dra. Carolina Nicolas presentó el trabajo "Visual Diversity: A Computer-Vision Approach to UN Women's Instagram Content", desarrollado en coautoría con la Dra. Michele Girotto, de la Universidad de Barcelona.

El estudio examina las imágenes publicadas por ONU Mujeres en Instagram con el propósito de evaluar la coherencia entre el discurso institucional y la representación visual de la diversidad. A diferencia de gran parte de la literatura, centrada en la publicidad de marcas comerciales, la investigación amplía este campo hacia la comunicación institucional con propósito social, un ámbito de creciente relevancia para organismos internacionales, instituciones públicas y organizaciones sin fines de lucro.

Uno de los principales aportes del trabajo es el desarrollo de un marco metodológico replicable que integra análisis automatizado de imágenes con indicadores cuantitativos de diversidad y equidad. Esta propuesta transforma la información visual en indicadores de gestión, proporcionando evidencia objetiva para evaluar la representación de la diversidad y apoyar el diseño y seguimiento de estrategias institucionales más inclusivas.
Los resultados plantean un desafío para las organizaciones con propósito social: compatibilizar la visibilización de los grupos que constituyen el eje de su misión con una representación amplia, diversa e inclusiva de la sociedad. En respuesta a este desafío, la metodología desarrollada permite evaluar la coherencia entre el propósito institucional y su presencia en plataformas digitales, facilitando la toma de decisiones basada en evidencia para fortalecer las estrategias de inclusión.

La participación en EMAC 2026 fortalece la presencia internacional de la FAE Usach en uno de los principales espacios de discusión científica en marketing y reafirma el compromiso de la Facultad con el desarrollo de investigación de frontera en ámbitos como el marketing inclusivo, la inteligencia artificial y la transformación digital.

La investigación forma parte del proyecto financiado por la Dirección de Investigación Científica y Tecnológica (DICYT) de la Universidad de Santiago de Chile (código 032393NA), orientado al desarrollo de metodologías innovadoras para el análisis de la diversidad y la inclusión en entornos digitales.

Ampliar la mirada sobre el emprendimiento, conocer nuevas metodologías de aprendizaje y vivir una experiencia de inmersión cultural fueron algunos de los principales aprendizajes que obtuvo Pablo Cayo, estudiante de quinto año de Ingeniería Comercial mención Administración de la Universidad de Santiago de Chile, tras realizar un intercambio académico en la Universidad de Windsor, Canadá.

Reconocido por su liderazgo en innovación y emprendimiento a través del proyecto Circular —iniciativa que propone la implementación de bicicletas fabricadas con plástico reciclado para facilitar la movilidad dentro del campus universitario y que ha contado con el apoyo de Sinapsis USACH, Despega USACH y Corfo—, Pablo decidió complementar su formación profesional con una experiencia internacional que le permitiera conocer nuevas formas de aprender, emprender y desenvolverse en un contexto global. "Tenía mucho interés en conocer a fondo otro país: otra cultura, otro idioma, clima y personas. Uno puede viajar como turista, pero no se consigue el mismo nivel de comprensión y aprendizaje que entrega un intercambio académico", comentó el estudiante, quien eligió la Universidad de Windsor por su prestigio y por su ubicación estratégica, cercana a importantes centros urbanos como Toronto y Detroit.

Durante su estadía en Canadá, Pablo conoció una forma distinta de abordar la educación superior, donde el aprendizaje se desarrolla tanto dentro como fuera del aula. Según explicó, el sistema universitario privilegia el trabajo colaborativo, el análisis de casos reales y la participación en clubes estudiantiles, investigaciones e iniciativas de vinculación con la industria, promoviendo un desarrollo más integral del estudiantado. "El aprendizaje que me llevo aplica tanto para la vida académica como personal: diversificar los intereses y no dejar que una sola actividad consuma toda tu energía. Es importante distribuir el tiempo en experiencias que te aporten y te motiven", señaló.

Asimismo, destacó las metodologías de enseñanza basadas en la aplicación práctica del conocimiento. Entre ellas, recordó especialmente una simulación empresarial en la que debía dirigir una compañía tomando decisiones estratégicas a partir de información de mercado y métricas financieras en tiempo real. "Me sentía como el CEO de una multinacional. Fue una experiencia muy enriquecedora porque permitió aplicar los contenidos en un entorno muy cercano a la realidad empresarial", afirmó.

Otro de los desafíos más significativos fue la adaptación al idioma y a una nueva cultura. Aunque ya manejaba el inglés, vivir en un entorno donde debía comunicarse permanentemente en ese idioma le permitió desarrollar nuevas habilidades y comprender las particularidades culturales que forman parte de la comunicación cotidiana.

Innovación con mirada internacional

Para Pablo, uno de los mayores aportes del intercambio fue conocer de cerca ecosistemas de innovación que promueven el desarrollo de emprendimientos con una visión global.

En este contexto, destacó su visita a Newlab Detroit, un centro de innovación especializado en movilidad, donde startups de distintos países trabajan colaborativamente utilizando laboratorios, infraestructura tecnológica y espacios de experimentación para desarrollar nuevas soluciones. "Me impactó ver un ecosistema donde se incentiva a pensar en grande desde el comienzo. Si tienes una idea, te motivan a desarrollarla sin miedo y a buscar financiamiento importante desde las primeras etapas. Ese cambio de mentalidad transforma la forma en que uno proyecta sus emprendimientos", explicó.

A juicio del estudiante, esta experiencia fortaleció su visión como emprendedor y le permitió incorporar nuevas perspectivas para seguir impulsando proyectos como Circular, ampliando sus aspiraciones y comprendiendo que las ideas pueden escalar mucho más allá del contexto local.

De regreso en Chile, Pablo asegura que la experiencia transformó su manera de observar el mundo y enfrentar nuevos desafíos, tanto en el ámbito académico como en el desarrollo de proyectos de innovación. "Hoy pienso considerando distintos contextos. Saber que existen otras formas de trabajar, aprender y emprender te ayuda a cuestionar aquello que damos por sentado y a encontrar nuevas maneras de resolver los problemas. Esa capacidad es muy valiosa para innovar", comentó.

El estudiante también valoró el apoyo entregado por la Universidad de Santiago y la Facultad de Administración y Economía durante todo el proceso, destacando tanto el acompañamiento administrativo como el respaldo económico recibido. "La universidad cuenta con una amplia red de instituciones en convenio, apoya en todo el proceso de postulación y convalidación de asignaturas, y además entrega un aporte económico que, junto con el de la Facultad, ayuda significativamente a hacer posible una experiencia como esta", indicó.

Finalmente, invitó a otros estudiantes de Ingeniería Comercial a aprovechar estas oportunidades de internacionalización. "Les recomendaría que se atrevan. Muchas veces creemos que no vamos a quedar seleccionados o que no somos suficientes, pero es justamente animarse a vivir nuevas experiencias lo que va fortaleciendo nuestro perfil. Hay que tener optimismo y confiar en el camino que uno va construyendo".

Para Pablo, el intercambio no solo enriqueció su formación profesional, sino que también amplió su manera de entender el emprendimiento y los desafíos globales. "Conocer otra cultura, otra forma de pensar y otras realidades amplía la manera en que enfrentas el futuro. Ese aprendizaje permanece contigo para toda la vida y te impulsa a proponerte metas cada vez más grandes", concluyó.

El intercambio de Pablo Cayo es un ejemplo de cómo las oportunidades de movilidad internacional impulsadas por la Facultad de Administración y Economía y el Departamento de Administración enriquecen la formación de sus estudiantes, permitiéndoles ampliar sus conocimientos, desarrollar una mirada global y fortalecer competencias clave para enfrentar los desafíos del mundo profesional. De esta manera, la Facultad reafirma su compromiso con una educación de excelencia que integra la internacionalización como un eje fundamental en la formación de las y los futuros ingenieros comerciales Usach.

En el marco de la Ceremonia de Conmemoración de los 177 años de la Universidad de Santiago de Chile, realizada en el Teatro Aula Magna, cuatro integrantes del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía (FAE) fueron distinguidos por su destacada trayectoria y aporte al desarrollo de la institución.

La ceremonia reunió a autoridades universitarias, integrantes de la comunidad y representantes de las distintas unidades académicas, en una jornada que puso en valor el compromiso con la educación pública, la excelencia académica y el servicio institucional.

Durante su intervención, el rector de la Universidad de Santiago de Chile, Dr. Pedro Palominos Belmar, destacó que las universidades no heredan su prestigio, sino que lo renuevan día a día a través del trabajo de su comunidad. En ese sentido, enfatizó que "cada generación recibe una institución construida por quienes la precedieron, pero tiene también la responsabilidad de entregar una mejor a quienes vendrán después. Ese es el verdadero sentido de una universidad pública. No la de administrar un legado, sino la de construir un futuro".

La máxima autoridad de la Universidad de Santiago de Chile, recalcó además, que la historia de la institución ha estado marcada por su capacidad de responder a los desafíos de cada época, resaltando que el prestigio de una universidad pública se construye y renueva día a día gracias al compromiso de su comunidad.

En este contexto, el académico Dr. Sergio López recibió el máximo grado académico que otorga la Universidad, al ser promovido a la jerarquía de Profesor Titular, reconocimiento que distingue una trayectoria de excelencia en docencia, investigación, vinculación con el medio y contribución al desarrollo institucional.

Asimismo, los académicos Dra. Rubí Arrizaga y Dr. Raúl Berríos, decano de la Facultad de Administración y Economía, fueron reconocidos por cumplir 10 años de funciones académicas en la Universidad de Santiago de Chile, destacando su compromiso con la docencia, la investigación y el desarrollo institucional.

Por su parte, la secretaria Evangelina Ramírez recibió la distinción "Presidente Manuel Bulnes", reconocimiento que la Universidad otorga a funcionarias y funcionarios por sus años de servicio y compromiso con la institución.

Estos reconocimientos reflejan el valioso aporte que realizan las y los integrantes del Departamento de Administración FAE al desarrollo de la Universidad, reafirmando el compromiso de la Facultad con la excelencia académica, el servicio público y la construcción de una institución que continúa proyectándose hacia el futuro.

Durante su intercambio en la Universidad del País Vasco, España, Constanza Torres, estudiante de quinto año de Ingeniería Comercial mención Administración de la Universidad de Santiago de Chile, ha fortalecido su formación profesional en un entorno académico internacional, profundizando sus conocimientos sobre marketing internacional, adaptabilidad cultural y gestión de organizaciones en mercados globales.

La experiencia le ha permitido conocer nuevas metodologías de enseñanza, compartir con estudiantes de distintas nacionalidades y comprender cómo otros sistemas educativos impulsan competencias clave para desenvolverse en un escenario empresarial cada vez más globalizado.

La movilidad estudiantil internacional forma parte de las oportunidades que ofrece la Universidad de Santiago a través de una amplia red de convenios con instituciones extranjeras, permitiendo complementar la formación académica y desarrollar habilidades altamente valoradas en el mundo profesional.

Para Constanza, elegir la Universidad del País Vasco respondió tanto a intereses académicos como personales. “Me motivó el prestigio de esta institución y el hecho de que el País Vasco posee una identidad cultural muy marcada. Su idioma, tradiciones y gastronomía despertaron mi interés por conocer esa realidad”, explica.

Uno de los aprendizajes más significativos ha sido conocer de cerca las estrategias de internacionalización de empresas españolas mediante casos reales y visitas a organizaciones. “En la asignatura de Marketing Internacional comprendí la importancia de adaptar las estrategias a los distintos contextos culturales, sociales y económicos. Vivir ese proceso en primera persona me permitió entender lo fundamental que es la flexibilidad para conectar con diferentes mercados”, destaca.

Esta experiencia reforzó su convicción de que no existen estrategias universales y que comprender cada mercado resulta esencial para el éxito de una organización. En el ámbito académico también identificó diferencias respecto a Chile. “Las clases son muy dinámicas y el trabajo en equipo está presente en prácticamente todas las evaluaciones. Además, existen módulos destinados a avanzar los proyectos dentro del aula, lo que facilita compatibilizar los estudios con actividades extracurriculares”, comenta.

Asimismo, debió adaptarse a un modelo que fomenta el autoaprendizaje y una relación más cercana entre estudiantes y docentes. “Al principio fue un desafío acostumbrarme a un trato más horizontal y a un sistema que exige mucha autonomía, pero con organización logré cursar todas mis asignaturas con excelentes resultados”, señala.

Para Constanza, desenvolverse en un entorno multicultural fortalece competencias indispensables para el ejercicio profesional. “La capacidad de trabajar con equipos diversos, la flexibilidad y la comunicación efectiva son habilidades esenciales. Comprender distintos contextos culturales y geopolíticos representa una ventaja competitiva en un mundo globalizado”, afirma.

Más allá de lo académico, vivir sola en otro país significó un importante proceso de crecimiento personal. “Estar lejos de mi familia y asumir una independencia total fue mi mayor desafío. Resolver situaciones por mi cuenta fortaleció mi capacidad de adaptación y me permitió desarrollar nuevas habilidades personales e interculturales”, reflexiona.

Hoy proyecta su futuro profesional con una perspectiva mucho más internacional. “Esta experiencia redefinió mis metas. Me gustaría integrarme a corporaciones globales donde pueda aplicar estas herramientas de análisis internacional. Me siento preparada para desenvolverme en entornos multiculturales y enfrentar nuevos desafíos”, sostiene.

A quienes están considerando realizar un intercambio, les entrega un consejo basado en su propia experiencia: “Hazlo, incluso si tienes miedo. Es normal sentir incertidumbre, pero cada experiencia en el extranjero se transforma en un aprendizaje invaluable que fortalece tanto el desarrollo profesional como el crecimiento personal”.

La experiencia de Constanza Torres refleja cómo la movilidad internacional contribuye a una formación integral, fortaleciendo competencias como la adaptabilidad, la autonomía, la comunicación intercultural y la comprensión de distintos contextos económicos y sociales. En esa línea, la Facultad de Administración y Economía y la Universidad de Santiago continúan impulsando la internacionalización como un eje clave para formar profesionales preparados para desenvolverse en un mundo cada vez más interconectado.

La académica del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile, Dra. Rita Davidson, realizó una visita académica a Finlandia y Reino Unido, instancia en la que presentó avances de su investigación sobre job crafting y psicología de la salud ocupacional, además de fortalecer vínculos con investigadores internacionales.

Durante su estadía en Finlandia, la académica participó en la conferencia EAOHP 2026, realizada en la University of Helsinki, donde presentó su proyecto de investigación, participó en sesiones científicas y compartió con especialistas de distintos países en torno a los desafíos actuales de la salud mental y el bienestar en el trabajo.

Posteriormente, visitó la University of Sheffield, donde trabajó junto al Dr. Cristian Vásquez y otros investigadores en un proyecto internacional que busca adaptar el marco IGLOO al contexto chileno. Este modelo propone abordar el retorno sostenible al trabajo desde una perspectiva multinivel, considerando factores individuales, grupales, de liderazgo y organizacionales.

La investigación presentada por la Dra. Davidson desarrolla un modelo de job crafting, que busca ampliar la mirada tradicional sobre este concepto, entendido como los cambios proactivos que realizan las personas en sus tareas, relaciones o formas de percibir su trabajo para mejorar su bienestar y desempeño. “Mi investigación busca ir más allá de la idea de que el job crafting es algo que deben gestionar únicamente los individuos, destacando cómo las relaciones, la dinámica de los equipos y las prácticas organizacionales pueden habilitar o limitar los esfuerzos de las personas por moldear su trabajo”, explicó la académica.

El estudio se basa en un diseño cualitativo de carácter etnográfico, desarrollado durante 12 meses de trabajo de campo junto a ingenieros que realizan viajes laborales de alta demanda. Esta aproximación permitió observar cómo las personas adaptan sus labores en contextos reales, donde las exigencias del trabajo, las normas grupales y la pertenencia a comunidades profesionales influyen en las posibilidades de transformar sus experiencias laborales.

Uno de los principales aportes de esta investigación es mostrar que el job crafting no siempre responde exclusivamente a una iniciativa individual, sino que también puede estar determinado por expectativas sociales, dinámicas organizacionales y condiciones del entorno. “Algunas formas de adaptación del trabajo están menos orientadas a hacer las tareas inmediatamente más eficientes y más relacionadas con sostener la pertenencia, construir redes y responder a expectativas compartidas”, señaló Davidson.

La presentación de estos avances generó un positivo interés entre investigadores internacionales, especialmente por la incorporación de metodologías cualitativas para comprender fenómenos complejos del mundo laboral. “Existen procesos y dinámicas contextuales en el job crafting que no siempre podemos observar con las herramientas cuantitativas actuales. La investigación cualitativa permite comprender cómo ocurre este proceso en el trabajo cotidiano”, destacó la académica.

Durante la conferencia EAOHP 2026 también se generaron conversaciones sobre futuras colaboraciones en áreas vinculadas al estigma en salud en los lugares de trabajo y al engagement laboral. Asimismo, la visita a la University of Sheffield permitió avanzar en iniciativas conjuntas relacionadas con intervenciones multinivel y retorno sostenible al trabajo.

Para la Dra. Davidson, estas experiencias evidencian la relevancia de la colaboración internacional para el desarrollo de investigación con impacto. La investigación desarrollada en universidades públicas como la Universidad de Santiago de Chile aporta al debate internacional una mirada conectada con las realidades locales. Desde Chile y América Latina, afirmó la académica, es posible enriquecer las discusiones con evidencia y perspectivas propias que visibilicen la experiencia del Sur Global, afirmó.

Este tipo de investigaciones refleja el compromiso de la comunidad académica de la FAE Usach con la generación de conocimiento de impacto, capaz de aportar evidencia para el desarrollo de mejores prácticas organizacionales y de políticas públicas que promuevan entornos laborales más saludables, sostenibles y equitativos.

Durante su intercambio académico en Kanagawa University, Daniela Gallardo visitó la Embajada de Chile en Japón, donde compartió con el Embajador Ricardo Rojas, egresado de Ingeniería Comercial USACH. La instancia fue gestionada por Vinculación con el Medio del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía, como parte del compromiso de generar experiencias que conecten a sus estudiantes con redes profesionales e institucionales más allá de las fronteras.

Vivir un intercambio académico es una experiencia que trasciende las aulas. Para Daniela Gallardo, estudiante de Ingeniería Comercial en administración de la Universidad de Santiago de Chile, su estadía en Japón ha significado un desafío personal y profesional que le ha permitido ampliar su mirada sobre el mundo, fortalecer su autonomía y descubrir nuevas oportunidades para su futuro.

Actualmente, Daniela está realizando un semestre de intercambio internacional en Kanagawa University, cursando el programa de Business Administration, experiencia que le ha permitido desenvolverse en un entorno multicultural y conocer nuevas formas de comprender los negocios, la innovación y el desarrollo profesional. “Estar en Yokohama, adaptarme a una cultura tan distinta y hacer las cosas por mi cuenta me ha enseñado que siempre fui capaz de lo que tanto temía”, comenta.

Asimismo, su experiencia en Japón ha influido en la forma en que proyecta su carrera. Como estudiante de Ingeniería Comercial, su paso por este país le permitió acercarse a nuevas perspectivas sobre el marketing y la innovación, especialmente al observar cómo empresas japonesas integran tecnología y experiencia del consumidor en sus estrategias. “Ver cómo empresas como Nissan o Shiseido transforman sus sedes corporativas en laboratorios interactivos abiertos al público, me hizo entender que el marketing moderno se trata de crear valor con el consumidor en tiempo real, combinando tecnología con conexión directa”, señala.

Un encuentro con Chile al otro lado del mundo

Como parte de esta experiencia internacional, el 25 de junio Daniela viajó desde Yokohama hasta Tokio para visitar la Embajada de Chile en Japón y reunirse con el Embajador Ricardo Rojas, egresado de Ingeniería Comercial de la Universidad de Santiago de Chile.

El traslado hasta la Embajada, ubicada en el sector de Minato-ku, fue parte de una nueva experiencia de adaptación a la vida cotidiana en Japón. Daniela utilizó el metro para llegar hasta la representación diplomática chilena, ubicada en una zona reconocida por sus vistas de la ciudad y su cercanía con la Tokyo Tower.

Sin embargo, más allá del recorrido, la visita tuvo un significado especialmente emotivo: reencontrarse con Chile estando a miles de kilómetros de distancia. “Cuando llevas meses lejos de tu hogar y de tu lugar de confort, cosas simples como escuchar nuestro acento se vuelven súper importantes. Entrar a la Embajada y conversar con otros chilenos se sintió como estar en casa un ratito”, expresa.

La estudiante agrega que la experiencia fue profundamente cercana y significativa: “Fue muy agradable sentirme como en casa por un rato, sentirme rodeada de chilenos. Me hizo pensar que, aunque estemos al otro lado del mundo y en una cultura tan diferente como la japonesa, Chile sigue estando cerca gracias a estos espacios”.

Una comunidad USACH que trasciende fronteras

Al llegar a la Embajada de Chile en Japón, Daniela fue recibida por Adrián Díaz Benavides, asistente del Embajador y también egresado de la Universidad de Santiago de Chile. Este primer encuentro reforzó en la estudiante la sensación de cercanía y pertenencia a una comunidad universitaria que continúa acompañando a sus integrantes incluso fuera del país.

Posteriormente, Daniela sostuvo un encuentro con el Embajador Ricardo Rojas, quien también es egresado de Ingeniería Comercial USACH. La conversación se desarrolló en un ambiente cercano, donde pudieron compartir experiencias vinculadas a su paso por la Universidad y reflexionar sobre los desafíos profesionales en un escenario internacional.

Para Daniela, encontrarse en Japón con profesionales que comparten su misma casa de estudios fue una experiencia inspiradora. “Fue una motivación gigante. Desde ver las oficinas hasta estar en la oficina principal del Embajador me hizo pensar que algún día podría estar trabajando en un lugar así”, comenta.

La estudiante destaca que conocer la trayectoria del Embajador Rojas le permitió proyectar nuevas posibilidades para su propio futuro profesional. “Ver que la máxima autoridad de Chile en Japón es un Ingeniero Comercial que estudió en las salas de la FAE, al igual que yo, te hace ver lo lejos que podemos llegar”, afirma.

Por su parte, el Embajador Ricardo Rojas valoró especialmente la posibilidad de recibir a una estudiante de su misma Universidad en Japón y reencontrarse con la comunidad USACH desde su rol como representante de Chile. “Recibir hoy a Daniela en la Embajada ha sido un gran gusto, una tremenda forma de sentirme cerca de la Universidad donde estudié. Mi mensaje para las nuevas generaciones es que tienen que aprovechar al máximo la vinculación que Chile tiene con Japón, realizar intercambios estudiantiles y tener siempre presente que Chile no tiene otro camino que estar integrado al mundo”, señaló.

Asimismo, destacó la importancia de que los estudiantes incorporen la experiencia internacional como parte de su preparación profesional. “Conocer otras culturas, especialmente de Asia, es algo que los estudiantes siempre deben tener dentro de sus perspectivas de formación académica. Estas experiencias permiten ampliar la mirada y comprender mejor el mundo en el que les tocará desenvolverse”, agregó.

Vinculación con el Medio: generando oportunidades de conexión internacional

La visita a la Embajada de Chile en Japón fue gestionada por Amelia Quilaqueo, Jefa de Vinculación con el Medio y Relaciones Alumni del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía, como parte del compromiso de generar instancias que complementen la formación académica y fortalezcan los vínculos entre estudiantes, egresados e instituciones.

Para Daniela, esta oportunidad representó una muestra concreta del acompañamiento que entrega la Universidad durante la trayectoria de sus estudiantes. “Fue una sorpresa enorme enterarme de que visitaría la Embajada y que hablaría directamente con el Embajador. Se nota la cercanía de la Universidad con sus estudiantes y que Vinculación con el Medio del Departamento de Administración de la FAE se haya movido para generar este lazo demuestra que quieren que aprovechemos el viaje al máximo”, destaca.

La estudiante agrega que este tipo de experiencias enriquecen su preparación profesional y personal, entregándole herramientas que difícilmente se adquieren solo desde la formación académica. “Te da más seguridad, madurez y personalidad para hablar con figuras importantes. Es una clase en vivo de cómo se manejan las relaciones y los negocios entre Chile y un país tan importante como Japón. Esto no se aprende en libros”, reflexiona.

Una experiencia que marcará su trayectoria

Al mirar el camino recorrido, desde su postulación al intercambio hasta este encuentro en la Embajada de Chile en Japón, Daniela reconoce el impacto del acompañamiento recibido durante esta etapa. “Mirar hacia atrás y ver todo el camino que he recorrido, desde los nervios al postular, los miedos, llegar a vivir sola a Yokohama y ahora estar conversando en la Embajada, me hace ver que la Universidad ha estado conmigo en cada paso. Sentir este respaldo me hace ponerme la camiseta de la USACH con más ganas que nunca”, señala.

Experiencias como la de Daniela reflejan el valor de la movilidad internacional en la formación de profesionales capaces de desenvolverse en contextos diversos, construir redes globales y aportar desde una mirada amplia a los desafíos del mundo actual.

La Universidad de Santiago de Chile, a través de sus alianzas internacionales y del trabajo desarrollado por sus distintas unidades, promueve oportunidades que permiten a sus estudiantes ampliar sus horizontes, conocer nuevas realidades y fortalecer competencias fundamentales para un mundo profesional cada vez más conectado.

El desarrollo de vínculos con instituciones, egresados y representantes de Chile en el extranjero permite que experiencias como esta trasciendan lo académico y se conviertan en espacios de inspiración, aprendizaje y proyección profesional. 

Finalmente, Daniela entrega un mensaje a otros estudiantes que están pensando en realizar un intercambio académico: "Tener miedo es normal, pero no dejen que salir de la zona de confort les quite la oportunidad de sus vidas. Da nervios viajar a un país con un idioma que no se maneja al 100% y con una cultura tan distinta. Pero todo se aprende, y lo que se aprende aquí no tiene precio”. La USACH nos da una base sólida para pararnos con seguridad en cualquier parte del mundo. Atrévanse, arriésguense a dar el primer paso, porque es una experiencia que te puede cambiar la vida para siempre”, concluye.

Historias como la de Daniela reflejan el compromiso del Departamento de Administración y de la Facultad de Administración y Economía de la USACH con una formación profesional que trasciende las fronteras. La internacionalización, a través de la movilidad estudiantil, las alianzas institucionales y el fortalecimiento de redes con egresados/as, permite que las y los estudiantes vivan experiencias transformadoras que enriquecen su desarrollo académico, personal y profesional, fortaleciendo el sello de una Universidad pública que prepara profesionales capaces de aportar en escenarios globales.

El Dr. Sergio López Bohle, académico del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile, fue nombrado miembro del Editorial Board en el área de Work and Organizational Psychology de la revista Applied Psychology: An International Review, una de las publicaciones científicas internacionales más relevantes en psicología aplicada, psicología del trabajo y estudios organizacionales.

Este nombramiento representa un reconocimiento a su trayectoria académica y al aporte que ha desarrollado en el estudio de la gestión de personas, el trabajo y las organizaciones. Su incorporación al Editorial Board también refleja la proyección internacional de sus líneas de investigación, vinculadas a temas como comportamiento organizacional, bienestar laboral, liderazgo, desempeño e inseguridad laboral.

Applied Psychology: An International Review es una revista científica internacional publicada por Wiley y vinculada a la International Association of Applied Psychology. Se encuentra indexada en Web of Science, específicamente en el Social Sciences Citation Index, y está clasificada en Journal Citation Reports de Clarivate como una revista Q1 en la categoría Psychology, Applied. De acuerdo con JCR 2025, posee un Journal Impact Factor de 4.3 y un 5-year Impact Factor de 6.5, indicadores que dan cuenta de su influencia, visibilidad y relevancia dentro de la psicología aplicada.

La importancia de este journal también se expresa en su orientación académica, centrada en investigaciones que contribuyen al desarrollo de la teoría, la evidencia empírica y la práctica profesional en psicología aplicada. En particular, el área de Work and Organizational Psychology aborda temas clave para comprender las organizaciones actuales, entre ellos liderazgo, bienestar laboral, compromiso, relaciones laborales, cambio organizacional, gestión de personas y nuevas dinámicas del trabajo.

Como miembro del Editorial Board, el Dr. López Bohle colaborará con una red internacional de especialistas en la evaluación de manuscritos y en el fortalecimiento de la calidad académica de los trabajos considerados para publicación. Esta labor editorial supone participar en procesos que resguardan el rigor científico de la revista y contribuyen al desarrollo de conocimiento relevante para la disciplina.

Consultado sobre este nombramiento, el Dr. López Bohle señaló que integrar el Editorial Board de Applied Psychology: An International Review constituye una valiosa oportunidad para aportar al fortalecimiento internacional del Comportamiento Organizacional y la Gestión de Personas. Asimismo, destacó que esta designación permite proyectar el trabajo académico desarrollado desde la Universidad de Santiago de Chile y fortalecer la presencia de la investigación latinoamericana en espacios editoriales de alto nivel.

Desde una perspectiva institucional, este nombramiento contribuye a la internacionalización del Departamento de Administración y de la Facultad de Administración y Economía, al vincular su quehacer académico con una revista científica de alto impacto y con redes internacionales de excelencia. También refuerza el compromiso de la Universidad de Santiago de Chile con una investigación rigurosa, pertinente y conectada con los grandes desafíos que enfrentan actualmente las personas, el trabajo y las organizaciones.

Más información sobre este journal científico: AQUÍ

Durante su intercambio en la Universidad Politécnica de Madrid, España, Esteban Rojas, estudiante de Ingeniería Comercial en administración de la Universidad de Santiago de Chile, ha tenido la oportunidad de complementar su formación profesional en un entorno académico internacional, profundizando sus conocimientos sobre innovación, emprendimiento y la relación entre universidades y empresas.

La experiencia de movilidad internacional le ha permitido conocer nuevas metodologías de enseñanza, compartir con estudiantes de distintas nacionalidades y comprender cómo otros ecosistemas educativos impulsan la generación de iniciativas, el desarrollo sostenible y la vinculación con el mundo empresarial.

La movilidad estudiantil internacional forma parte de las oportunidades que la Universidad de Santiago ofrece a sus estudiantes a través de una amplia red de convenios con instituciones extranjeras, permitiéndoles complementar su formación académica y desarrollar competencias necesarias para desenvolverse en contextos profesionales cada vez más globalizados.

Para Esteban, la elección de la Universidad Politécnica de Madrid ha estado estrechamente relacionada con sus intereses académicos y profesionales. “Me motivó elegir este destino porque Madrid es la capital de España y porque esta universidad tiene una fuerte vinculación con el emprendimiento y la innovación. Como estudiante interesado en estos temas, quería conocer de cerca cómo funciona el ecosistema emprendedor desde las universidades españolas y entender cómo se relacionan con las empresas y la generación de nuevas iniciativas”, explica.

Innovación y emprendimiento desde una perspectiva global

Uno de los principales aprendizajes que Esteban ha rescatado de su intercambio ha sido conocer cómo funcionan los ecosistemas de innovación y emprendimiento en Europa, especialmente la colaboración entre instituciones de educación superior y empresas. “Me ha llamado mucho la atención el nivel de colaboración que existe entre las universidades y las empresas, y cómo buscan impulsar la innovación desde dentro de las organizaciones. También me ha sorprendido el compromiso real que tienen con el desarrollo sostenible y con la construcción de negocios pensando en el largo plazo”, destaca.

Esta experiencia le ha permitido comprender nuevas formas de abordar los desafíos empresariales y reconocer la importancia de desarrollar proyectos con una mirada estratégica, sostenible y orientada al futuro.

Respecto a las metodologías de enseñanza, ha identificado diferencias respecto a su experiencia universitaria en Chile. Si bien reconoce que la exigencia académica presenta características distintas, destaca la preparación de los docentes y la incorporación de una mirada práctica en el aprendizaje. “Hay profesores muy preparados y una estructura que permite compatibilizar los estudios con experiencias laborales relacionadas con la carrera. También es muy común que participen profesionales y expertos invitados en las clases, lo que aporta una visión muy práctica de los temas”, explica.

En cuanto al ambiente universitario, uno de los aspectos que más ha valorado de esta experiencia ha sido la convivencia con estudiantes de distintas nacionalidades. Compartir con personas provenientes de países como Haití, Hong Kong, Italia, Dubái, Filipinas, Corea del Sur y México le ha permitido conocer nuevas perspectivas y comprender diferentes formas de enfrentar desafíos personales y profesionales. “Escuchar sus historias, sus metas y las experiencias que los llevaron hasta allí ha sido muy inspirador. Me ha enseñado a pensar en grande, a entender que los desafíos son similares en muchas partes del mundo y que construir redes internacionales puede convertirse en una ventaja enorme para el futuro profesional”, afirma.

Desde su experiencia, la movilidad internacional entrega herramientas fundamentales para la formación profesional. “Hoy las empresas trabajan en entornos cada vez más globalizados, por lo que saber colaborar con personas de distintas culturas ya no es una ventaja, sino una necesidad”, sostiene.

Una experiencia que ha ampliado su mirada profesional

Esteban destaca que la formación recibida en la Universidad de Santiago le ha entregado herramientas sólidas para enfrentar las exigencias de una experiencia internacional. Al principio existe un poco de miedo al enfrentarse a algo completamente nuevo, pero una vez que pasas las primeras evaluaciones te das cuenta de que la formación que entrega la USACH te prepara muy bien para este tipo de experiencias”, afirma.

Más allá del ámbito académico, vivir solo en otro país también le ha significado un proceso de crecimiento personal. La necesidad de construir una nueva rutina, generar redes de apoyo y desenvolverse en un entorno diferente le ha permitido fortalecer su autonomía y capacidad de adaptación.

Para concretar esta experiencia, ha recibido apoyo económico tanto de la Universidad como de la Facultad de Administración y Economía, respaldo que considera fundamental para aprovechar plenamente su intercambio. “Ha sido una ayuda muy importante para poder vivir esta experiencia de la mejor manera posible. Me ha permitido cubrir gastos básicos y también participar en actividades y experiencias que han enriquecido aún más el intercambio. Estoy muy agradecido por el apoyo que he recibido de la USACH”, comenta.

Actualmente, Esteban se prepara para regresar a Chile con nuevas herramientas para enfrentar sus próximos desafíos profesionales. Considera que esta experiencia le ha permitido proyectar su carrera desde una perspectiva más amplia, incorporando una visión internacional y una mayor comprensión sobre la importancia de la innovación y la sostenibilidad en el desarrollo empresarial. “Me ha ayudado a mirar mi carrera profesional desde una perspectiva más amplia, con metas más ambiciosas y una visión más internacional. Sin duda vuelvo con nuevas ideas, nuevas redes de contacto y una visión distinta sobre las oportunidades que existen”, reflexiona.

Para los estudiantes que están considerando postular a un intercambio internacional, Esteban entrega un mensaje claro: “Les diría que se atrevan. Es normal tener dudas o sentir miedo antes de dar un paso tan grande, pero es una experiencia que realmente vale la pena. Van a aprender mucho más de lo que imaginan, no solo en lo académico, sino también sobre ustedes mismos”.

La experiencia de Esteban Rojas refleja el valor que tiene la movilidad internacional en la formación de las y los estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile. Más allá de los conocimientos académicos, los intercambios permiten desarrollar competencias altamente valoradas en el mundo profesional, como la adaptabilidad, la autonomía, la comunicación intercultural y la capacidad de comprender distintos contextos económicos y sociales.

En este sentido, la Facultad de Administración y Economía y la Universidad de Santiago promueven la internacionalización como parte de una formación integral, preparando profesionales capaces de enfrentar los desafíos de un mundo cada vez más conectado.

El estudio “Smoke Signals: Understanding Temporal Dynamics of Wildfire Exposure on Health and Education” analiza más de 1.000 incendios forestales ocurridos en Chile durante 17 temporadas y evidencia cómo la exposición al humo puede generar efectos en la salud infantil, el embarazo y las trayectorias educativas.

Cuando pensamos en un incendio forestal, solemos imaginar llamas avanzando sobre bosques, viviendas amenazadas y equipos de emergencia trabajando contra el tiempo. Sin embargo, existe una consecuencia menos visible, silenciosa y persistente: el humo.

Las partículas contaminantes generadas por los incendios pueden viajar con el viento, cruzar comunas, ingresar a ciudades y afectar a personas que incluso se encuentran lejos del lugar donde comenzó el fuego. Sus efectos pueden permanecer mucho después de que las llamas hayan sido controladas.

Precisamente este fenómeno es el que aborda la investigación “Smoke Signals: Understanding Temporal Dynamics of Wildfire Exposure on Health and Education”, desarrollada por la académica del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile, Dra. Rubí Arrizaga Zercovich, junto a colaboradores nacionales e internacionales.

El estudio analiza cómo la exposición al humo de incendios forestales puede afectar la salud de la población, especialmente durante etapas tempranas de la vida, y cómo estas consecuencias pueden proyectarse en el tiempo, influyendo en dimensiones asociadas al desarrollo humano y educativo.

Una nueva forma de medir la exposición al humo

La investigación analiza más de 1.000 grandes incendios forestales ocurridos en Chile durante 17 temporadas, integrando información sobre incendios con datos de salud, nacimientos, hospitalizaciones y educación.

Uno de los principales aportes del estudio está en la forma en que se mide la exposición al humo. En lugar de considerar únicamente la distancia entre una persona y el lugar donde ocurrió un incendio, la investigación utiliza modelos atmosféricos que permiten reconstruir la trayectoria de las partículas contaminantes según factores como el viento, la altura de la pluma de humo y las características geográficas del territorio.

Esto resulta fundamental, ya que el humo no se distribuye de manera uniforme alrededor del incendio. Puede desplazarse kilómetros, afectar comunas alejadas y, al mismo tiempo, generar distintos niveles de exposición dependiendo de las condiciones atmosféricas.

Impactos en salud desde las primeras etapas de la vida

Los resultados muestran que los incendios forestales generan un aumento en la contaminación por material particulado fino (PM2.5), partículas capaces de ingresar profundamente al sistema respiratorio y que representan un riesgo especialmente relevante para grupos vulnerables. Uno de los principales hallazgos se observa en la salud respiratoria de lactantes. La investigación identifica una asociación entre la exposición al humo de incendios forestales y un aumento de hospitalizaciones respiratorias en menores de un año.

Asimismo, el estudio analiza los posibles efectos de la exposición durante el embarazo, observando su relación con indicadores al nacer como peso, talla y semanas de gestación. Estos resultados relevan la importancia de considerar a embarazadas, recién nacidos y niños pequeños como grupos prioritarios dentro de las estrategias de prevención, alerta temprana y respuesta frente a episodios de contaminación asociados a incendios forestales.

Del impacto ambiental al desarrollo humano

La investigación también amplía la mirada más allá de los efectos sanitarios inmediatos, explorando cómo la exposición temprana al humo puede relacionarse con trayectorias educativas.

Desde esta perspectiva, los incendios forestales dejan de ser únicamente una emergencia ambiental y se transforman en un desafío para el desarrollo humano, debido a que sus consecuencias pueden influir en etapas fundamentales de la vida.

En un escenario marcado por el cambio climático, períodos prolongados de sequía y temporadas de incendios cada vez más intensas, estos hallazgos entregan evidencia relevante para fortalecer las políticas públicas orientadas a la prevención, la gestión del riesgo y la protección de las comunidades.

Una mirada desde la gestión del riesgo

Desde la perspectiva del management, esta investigación invita a repensar la forma en que las organizaciones y los territorios enfrentan los riesgos asociados a los incendios forestales.

Estos eventos no deben abordarse únicamente como emergencias ambientales, sino como fenómenos complejos con impactos sanitarios, educativos, económicos y sociales.

Para ello, resulta clave fortalecer la coordinación entre instituciones, anticipar escenarios de exposición, desarrollar protocolos para establecimientos educacionales y centros de salud, y promover decisiones basadas en evidencia antes de que los efectos sean visibles. “Una buena gestión no comienza cuando el humo ya llegó a la ciudad. Comienza antes: con prevención, planificación, monitoreo y capacidad de respuesta”, plantea la Dra. Arrizaga.

Nueva etapa de investigación sobre incendios forestales en Chile

Los avances desarrollados en esta investigación forman parte de una línea de trabajo que la académica continuará profundizando a través del proyecto Fondecyt Iniciación 2026, iniciativa que busca ampliar el análisis de los efectos de los incendios forestales en Chile incorporando nuevas dimensiones sociales y económicas asociadas a estos eventos.

El proyecto estudiará cómo la exposición al humo puede relacionarse con distintas etapas del desarrollo humano, integrando información de salud, educación y variables socioeconómicas para aportar nueva evidencia sobre los impactos de los incendios forestales en el país.

La investigación liderada por la Dra. Rubí Arrizaga entrega un mensaje central: los incendios forestales no solo queman bosques, viviendas o infraestructura. Su humo también puede afectar la salud, el aprendizaje y las oportunidades futuras de quienes lo respiran.

Puede acceder a la investigación en el siguiente enlace: AQUÍ

La Facultad de Administración y Economía (FAE) de la Universidad de Santiago de Chile alcanzó un nuevo hito en investigación internacional con la publicación de un artículo del académico del Departamento de Administración, Nicholas Sabin, en Nature, una de las revistas científicas más prestigiosas y reconocidas a nivel mundial.

El estudio, titulado “Punctuated decline of human cooperation”, publicado en Nature, Volume 653, Issue 8116, el 28 de mayo de 2026, destacado en portada, analiza cómo evoluciona la cooperación humana a lo largo del tiempo y revela que, incluso en condiciones favorables, la colaboración entre las personas puede disminuir gradualmente debido a cambios en la motivación y el esfuerzo colectivo. Los investigadores señalan que la erosión motivacional, y no los incentivos materiales, es el motor del debilitamiento de la solidaridad en proyectos colectivos exitosos. 

Una investigación para comprender cómo cambia la cooperación

La cooperación humana es fundamental para el funcionamiento de empresas, gobiernos, comunidades y equipos de trabajo. Sin embargo, también plantea un desafío: ¿por qué las personas deberían contribuir al esfuerzo colectivo cuando podrían beneficiarse del trabajo de los demás? Para responder esta pregunta, el académico analizó cómo cambia la cooperación en un contexto real durante un período prolongado de tiempo, utilizando métodos cuantitativos y cualitativos. “Muchos de nuestros logros más importantes dependen de que las personas trabajen juntas para alcanzar objetivos comunes. Lo que hace que este estudio sea particularmente valioso es que se basa en datos de campo de alta calidad recopilados durante cinco años, algo muy poco frecuente en investigaciones sobre cooperación”, explicó Sabin.

Los préstamos financieros grupales como escenario de estudio

Para estudiar esta dinámica, el académico junto a su equipo de investigación, analizaron un contexto real de cooperación: los programas de préstamos financieros grupales en Sierra Leona, un modelo de microcrédito donde pequeños grupos de personas reciben financiamiento y comparten la responsabilidad de su reembolso.

Este tipo de esquema ofrece un escenario privilegiado para observar la cooperación humana. Si uno de los integrantes no cumple con su compromiso, todo el grupo enfrenta las consecuencias financieras, generando un dilema cooperativo en el que cada participante debe decidir entre contribuir al objetivo colectivo o beneficiarse del esfuerzo de los demás.

La investigación analizó a 7.108 prestatarios organizados en 1.589 grupos pertenecientes a la institución de microfinanzas BRAC Sierra Leone, reconocida internacionalmente por su trabajo en el acceso al microcrédito en África Occidental. Como los mismos grupos suelen mantenerse durante varios ciclos de préstamos, este contexto permitió observar cómo evoluciona la cooperación a lo largo del tiempo.

Para ello, el estudio examinó una extensa base de datos con 47.931 pagos grupales recopilados durante cinco años, complementada con 73 entrevistas en profundidad a clientes y personal del programa. “Los préstamos grupales ofrecen un contexto idóneo para estudiar la cooperación. Lo que está en juego financieramente es sustancial y las interacciones sociales son importantes para los participantes, lo que nos permite comprender cómo cambia la cooperación en situaciones reales”, destacó Sabin.

La cooperación se desgasta, pero puede recuperarse

Uno de los principales hallazgos de la investigación fue identificar un patrón denominado “punctuated decline” o declive interrumpido de la cooperación.

Los resultados muestran que la colaboración no suele desaparecer de manera repentina, sino que se erosiona progresivamente a medida que las personas pierden motivación y disminuyen sus esfuerzos por contribuir al objetivo colectivo. “Encontramos que la cooperación no suele colapsar de repente, sino que se erosiona gradualmente con el tiempo a medida que las personas se desmotivan y se esfuerzan menos por alcanzar el objetivo colectivo”, explicó el académico.

Sin embargo, el estudio también reveló que este proceso no es permanente. Cuando los participantes iniciaban un nuevo ciclo de préstamos, la cooperación aumentaba nuevamente de manera significativa, incluso cuando los integrantes del grupo y la estructura del sistema permanecían prácticamente iguales. “Así como la motivación puede desvanecerse con el tiempo, también puede revitalizarse o reiniciarse”, señaló Sabin.

Nuevas perspectivas para organizaciones y líderes

Los resultados de esta investigación tienen importantes implicancias para empresas, instituciones públicas y organizaciones que dependen del trabajo colaborativo. Según el académico, la cooperación no debe considerarse como algo que se establece una sola vez y permanece automáticamente. Por el contrario, requiere mecanismos que permitan mantener y renovar el compromiso colectivo. “Los líderes deben prever que la cooperación disminuirá con el tiempo, en lugar de asumir que se mantendrá estable. La cooperación a menudo requiere un mantenimiento continuo, más que una intervención puntual”, afirmó.

Entre las estrategias que plantea la investigación se encuentran reducir la dependencia exclusiva de la motivación individual mediante sistemas que faciliten la colaboración, además de generar instancias periódicas que permitan reforzar los objetivos compartidos y renovar el compromiso de los equipos.

Investigación con impacto en la formación FAE

Esta investigación se vincula directamente con las áreas de estudio desarrolladas por la Facultad de Administración y Economía, especialmente con la comprensión del comportamiento humano en los procesos de toma de decisiones económicas y organizacionales. “Esta perspectiva se refleja en el currículo de FAE. Por ejemplo, la Facultad ahora incluye un curso obligatorio sobre Comportamiento Social y Toma de Decisiones. Disfruto mucho impartiendo este curso porque los estudiantes reconocen de inmediato la relevancia de estas ideas para la toma de decisiones en el mundo real”, comentó el académico.

Finalmente, Nicholas Sabin, PhD in Management, Saïd Business School de la Universidad de Oxford, destacó que desarrollar investigación de alto impacto requiere perseverancia, retroalimentación constante y un proceso continuo de perfeccionamiento. “Es un gran orgullo para mí. Nature es una de las revistas científicas más prestigiosas y leídas del mundo. Agradezco enormemente el apoyo a la investigación que ofrece la Facultad de Administración y Economía. Espero que esta publicación contribuya a demostrar el impacto internacional de la USACH y la calidad de la investigación que realiza su comunidad académica”, señaló.

Puede acceder al artículo en el siguiente enlace: AQUÍ  

Noticia publicada en los siguientes medios: 

United Kingdom:

Nature: AQUÍ

Phys.org: AQUÍ 

Francia: Science & Vie: AQUÍ

Alemania: Science Media Center: AQUÍ 

Argentina: Infobae: AQUÍ

EE.UU.: American Association for the Advancement of Science (AAAS): AQUÍ

Desde Madrid, España, Yazmín Calbullanca, estudiante de Ingeniería Comercial de la Universidad de Santiago de Chile, finalizó un semestre de intercambio académico en la Universidad Autónoma de Madrid, experiencia que define como uno de los desafíos más enriquecedores de su etapa universitaria.

La movilidad internacional fue posible gracias al programa de intercambio estudiantil de la USACH y al apoyo de la Beca Santander para pregrado, beneficio que la estudiante destaca como fundamental para concretar esta oportunidad. “Realizar un intercambio implica una inversión significativa y, como estudiante, muchas veces puede ser difícil asumir todos los costos asociados. Gracias a este apoyo pude cubrir una parte importante de los gastos relacionados con mi estadía y mis estudios en el extranjero”, explica.

La experiencia respondió a su interés por salir de su zona de confort, ampliar su perspectiva profesional y profundizar sus conocimientos en el área de las finanzas, disciplina que más le apasiona dentro de su carrera. “Estudiar en una universidad internacional me ayudó a comprender cómo los fenómenos económicos y financieros impactan a diferentes países y mercados. Esto me permitió desarrollar una visión más amplia y estratégica de las finanzas”, señala.

Durante su semestre en España, Jazmín cursó asignaturas relacionadas con valoración de empresas, inversión y mercados financieros, además de otras áreas complementarias que fortalecieron su formación desde una mirada interdisciplinaria.

Más allá de las aulas, vivir en otro país significó un importante desafío personal. Adaptarse a una nueva cultura, construir una rutina lejos de su familia y compartir con estudiantes de distintas nacionalidades fortalecieron su autonomía, confianza y capacidad de desenvolverse en entornos diversos. “Quienes estábamos viviendo esta experiencia compartíamos desafíos similares: adaptarnos a una nueva cultura, estar lejos de nuestras familias y construir una nueva red de apoyo. Eso generó vínculos muy especiales y aprendizajes que difícilmente habría obtenido de otra forma”, comenta.

Uno de los hitos más significativos de su estadía fue obtener su grado de Licenciada mientras realizaba el intercambio, logro que implicó compatibilizar las exigencias académicas de una universidad extranjera con su trabajo de grado y los desafíos de vivir sola en otro continente. “Fue uno de los mayores logros de mi vida académica. Implicó adaptarme a una nueva cultura, responder a las exigencias de una universidad distinta y dedicar el tiempo necesario a mi trabajo de grado”, afirma.

Tras esta experiencia, Yazmín considera que la movilidad internacional será un aporte relevante para su futuro profesional, fortaleciendo competencias como la adaptabilidad, la autonomía y la capacidad de comprender distintas realidades. A las y los estudiantes que están considerando realizar un intercambio, les entrega un mensaje: “Es completamente normal sentir miedo o incertidumbre, pero muchas veces el crecimiento ocurre cuando salimos de nuestra zona de confort. Más que un gasto, esta experiencia es una inversión en uno mismo”.

Experiencias como la de Yazmín Calbullanca reflejan el valor de la movilidad internacional en la formación de las y los estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile, permitiéndoles no solo adquirir nuevos conocimientos académicos, sino también desarrollar habilidades fundamentales para desenvolverse en un mundo profesional cada vez más globalizado.

En el marco del Mes del Medio Ambiente, el Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile ha desarrollado un ciclo temático de su podcast Ctrl Alt + Management dedicado a abordar uno de los desafíos más relevantes para las organizaciones contemporáneas: la sostenibilidad y su integración en la gestión de los negocios.

La iniciativa reunió a destacadas profesionales y expertos provenientes del mundo empresarial, académico y público, quienes compartieron experiencias, aprendizajes y reflexiones sobre cómo las organizaciones pueden generar valor económico incorporando criterios ambientales, sociales y de gobernanza en su estrategia y toma de decisiones.

El ciclo comenzó con la participación de Bernardita Piedrabuena, Comisionada para la Comisión del Mercado Financier (CMF), quien abordó los desafíos y aprendizajes asociados a las Normas de Carácter General 461 y 519, destacando la creciente relevancia de la sostenibilidad y el gobierno corporativo como elementos fundamentales para fortalecer la transparencia, la gestión de riesgos y la creación de valor de largo plazo.

Posteriormente, la ingeniera comercial de la Universidad de Santiago de Chile Tamara Agnic profundizó en el rol del compliance como una herramienta clave para promover la integridad, la sostenibilidad y la buena gobernanza dentro de las organizaciones. Durante la conversación, destacó la importancia de construir culturas organizacionales basadas en la ética, la confianza y la responsabilidad.

La sostenibilidad desde la perspectiva ESG fue el foco del episodio protagonizado por Gabriela Pizarro, académica del Departamento de Administración, quien reflexionó sobre la importancia de los criterios ambientales, sociales y de gobernanza para responder a las expectativas de inversionistas, clientes, colaboradores y comunidades, así como para fortalecer la competitividad y resiliencia de las organizaciones.

Por su parte, Daniel Higueras, ingeniero comercial de la Universidad de Santiago de Chile y CEO de Smart Solar, compartió su experiencia en torno a cómo la sostenibilidad puede transformarse en una ventaja competitiva y en una oportunidad de negocio. En el episodio, analizó cómo las empresas pueden combinar rentabilidad y propósito, impulsando modelos de desarrollo que contribuyan tanto al crecimiento económico como al cuidado del entorno.

El ciclo también ha incorporado una mirada social de la sostenibilidad con la participación de Marcela Gutiérrez, especialista en transversalización de la perspectiva de género del Ministerio de la Mujer y la Equidad de Género. La conversación, que estará disponible a partir del 11 de junio, permitirá reflexionar sobre la importancia de integrar la equidad de género en la gestión organizacional, entendiendo que la sostenibilidad requiere avanzar hacia espacios laborales más inclusivos, diversos y equitativos.

A través de este ciclo especial, el Departamento de Administración reafirma su compromiso con la generación y difusión de conocimiento relevante para enfrentar los desafíos del presente y del futuro. Asimismo, busca contribuir a la formación de profesionales capaces de liderar organizaciones que integren el desarrollo económico, la responsabilidad social y el cuidado del medio ambiente como pilares fundamentales de su gestión.

Los episodios de Ctrl Alt + Management se encuentran disponibles en Spotify y YouTube, invitando a estudiantes, egresados, académicos y público general a sumarse a esta conversación sobre el papel que desempeñan los negocios en la construcción de un futuro más sostenible:

Bernardita Piedrabuena | Sostenibilidad y Gobierno Corporativo: Aprendizajes y Desafíos de las NCG 461 y 519.
Tamara Agnic | Compliance: Integridad, sostenibilidad y buena gobernanza.
Gabriela Pizarro | ESG: La importancia de ESG para las organizaciones.
Daniel Higueras | Rentabilidad con propósito: cuando la sostenibilidad redefine los negocios.
Marcela Gutiérrez | Transformación cultural e igualdad de género: construyendo organizaciones más inclusivas para el futuro.

Desde Yokohama, Japón, Daniela Gallardo, estudiante de Ingeniería Comercial en Administración de la Universidad de Santiago de Chile, está viviendo una experiencia que define como transformadora. Gracias al programa de movilidad internacional de la USACH y al apoyo de la Beca Santander para pregrado, actualmente cursa el programa de Business Administration en Kanagawa University, una de las instituciones con las que la Universidad mantiene convenios de intercambio académico.

La movilidad estudiantil internacional forma parte de las oportunidades que la Universidad de Santiago ofrece a sus estudiantes a través de una amplia red de alianzas y acuerdos con instituciones de más de 40 países, permitiéndoles complementar su formación en entornos académicos y culturales diversos.

Para Daniela, la noticia de haber sido seleccionada marcó el inicio de un desafío que hoy considera una de las experiencias más significativas de su vida universitaria. "El día 2 de junio de 2025 recibí la noticia de que fui seleccionada en el programa de intercambio de la USACH, además de haber ganado el cupo de la Beca Santander para pregrado, con la cual estoy financiando parte de mi estadía aquí", comenta.

Atraverse a salir de la zona de confort

La decisión de postular no fue casual. Daniela buscaba diferenciarse profesionalmente y desarrollar nuevas herramientas para su futuro laboral.

"Como estudiante de Ingeniería Comercial aprendí que, para surgir y destacar, hay que tomar riesgos y buscar herramientas que nos puedan servir a futuro. Sentía que debía encontrar un camino que me ayudara a resaltar sobre los demás, por lo que decidí aprender idiomas", explica.

Su interés por Japón se fortaleció tras participar en los talleres de japonés impartidos en la USACH, instancia que le permitió complementar el estudio autodidacta que venía realizando y profundizar en el conocimiento de la cultura japonesa.

Aunque reconoce que postuló con pocas expectativas, el resultado superó todo lo imaginado: fue seleccionada en su primera opción, Kanagawa University.

Contrario a lo que muchos podrían pensar, la adaptación a Japón fue más natural de lo esperado. "Muchos pensarían que fue un choque cultural fuerte, pero fue todo lo contrario. Por alguna razón me sentí muy cómoda cuando bajé del avión, como si estuviera destinada a estar aquí", relata.

En el ámbito académico, destaca similitudes con la experiencia formativa que ha vivido en la USACH, aunque reconoce que estudiar en inglés y compartir diariamente con compañeros provenientes de distintos países ha supuesto un desafío enriquecedor.

Uno de los aspectos que más valora es la oportunidad de convivir en una residencia internacional junto a más de 150 estudiantes. "Esto me ha llevado a ser más abierta a escuchar y entender los distintos contextos que nos mueven y nos llevaron al mismo lugar. He aprendido mucho sobre tolerancia a la frustración, trabajo en equipo y sobre dar siempre lo mejor de mí", señala.

Una formación con mirada global

La experiencia también ha fortalecido habilidades personales y profesionales que considera fundamentales para su futuro. "A nivel personal, definitivamente he fortalecido la adaptabilidad y la autonomía. Es la primera vez que viajo fuera de Chile y vivir sola en un país tan diferente me ha desafiado a desenvolverme por mí misma desde el primer día", comenta.

Desde una perspectiva profesional, destaca el valor de comprender los negocios desde una dimensión intercultural. "Estudiar Business Administration en este contexto me ha enseñado que los negocios no lo son todo. Para gestionar con éxito, el factor cross-cultural es fundamental. Además, ver de cerca la disciplina y organización japonesa me ha dejado grandes enseñanzas sobre cómo trabajar con orden y eficiencia".

Asimismo, reconoce que el intercambio le ha permitido poner a prueba sus conocimientos de inglés y japonés en situaciones reales, fortaleciendo su confianza y capacidad para desenvolverse en entornos internacionales.

Durante su estadía, Daniela ha descubierto aspectos de la cultura japonesa que la han impactado profundamente, especialmente el sentido de comunidad, el respeto por los demás y el compromiso ciudadano. "Es fascinante vivir en una sociedad donde todo funciona gracias al aporte de cada persona", afirma.

Mirando hacia atrás, identifica claramente el crecimiento que ha experimentado desde que dejó Chile. "Recuerdo la ansiedad y el miedo que tenía en el aeropuerto de Santiago al despedirme de mi familia y amigos. Comparándolo con la tranquilidad y madurez con la que me manejo hoy, me demuestra que los límites que nos ponemos muchas veces son por mera incertidumbre".

La experiencia también ha reafirmado sus aspiraciones profesionales. "Ahora sé que soy capaz de adaptarme con éxito a entornos de alta incertidumbre y trabajar con personas, cualquiera sea su origen. Esto reafirma por completo mi meta de orientar mi carrera hacia empresas donde el factor global sea parte de la cultura organizacional".

Un mensaje para quienes sueñan con estudiar en el extranjero

Para los estudiantes que evalúan postular a un intercambio internacional, Daniela tiene un mensaje claro: "Arriésgate. El miedo es completamente normal, pero no dejes que eso te paralice. Muchas veces nos autosaboteamos pensando que no cumplimos con lo que se requiere o que es imposible. Yo también tenía dudas de si sería seleccionada y hoy estoy viviendo este sueño". Y agrega: "Investiguen, busquen oportunidades, atrévanse. De eso se trata ser estudiante. La USACH te da las herramientas; el resto depende de las ganas que le pongas".

A pocos meses de concluir esta experiencia, Daniela reconoce que su paso por Japón ha cambiado profundamente su manera de ver el mundo y proyectar su futuro. "Me cambió el chip por completo. Hoy mi proyecto de vida se expandió por completo. Vuelvo a Chile sabiendo que el mundo es enorme y que estoy lista para asumir grandes desafíos en cualquier parte del mundo".

Experiencias como la de Daniela Gallardo reflejan el valor que tiene la movilidad internacional en la formación de las y los estudiantes de la Universidad de Santiago de Chile. Más allá de los conocimientos académicos, los intercambios permiten desarrollar competencias altamente valoradas en el mundo profesional, como la adaptabilidad, la autonomía, la comunicación intercultural y la capacidad de desenvolverse en entornos diversos y cambiantes. En este contexto, la Facultad de Administración y Economía y la USACH promueven activamente la internacionalización como parte de una formación integral, convencidas de que los desafíos actuales requieren profesionales capaces de comprender distintas realidades, colaborar en contextos multiculturales y aportar soluciones con una mirada global y comprometida con el desarrollo de la sociedad.

En el contexto del Mes del Medio Ambiente, el Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile invita a reflexionar sobre los desafíos que enfrentan las organizaciones para integrar criterios ambientales, sociales y de gobernanza en la toma de decisiones y en la creación de valor de largo plazo.

Cambio climático, nuevas regulaciones, exigencias de transparencia y una ciudadanía cada vez más consciente están transformando el entorno empresarial. En este escenario, la sostenibilidad dejó de ser una tendencia para convertirse en un elemento estratégico para las organizaciones y en una competencia fundamental para los profesionales que liderarán los negocios del futuro.

Para la académica Gabriela Pizarro, PhD in Business and Management de la Universidad de Nottingham y líder del Minor “Sostenibilidad para los Negocios”, las empresas operan hoy en un contexto cada vez más complejo, marcado por nuevas exigencias regulatorias y crecientes expectativas por parte de consumidores, inversionistas y comunidades. “Hablar de sostenibilidad hoy es una necesidad porque las organizaciones enfrentan desafíos cada vez más complejos. La sostenibilidad ya no es solo una preocupación ética, sino también estratégica. Las empresas que incorporan estos criterios pueden anticiparse mejor a los cambios, gestionar riesgos y generar valor en el largo plazo”, señala.

Una nueva manera de entender los negocios

La sostenibilidad ha experimentado una importante transformación en los últimos años. Si antes se asociaba principalmente al cuidado del medio ambiente, hoy comprende también dimensiones sociales, económicas, éticas y de gobernanza. “Actualmente la sostenibilidad implica preguntarse no solo cómo una empresa reduce su impacto ambiental, sino también cómo se relaciona con sus trabajadores, proveedores, comunidades, clientes y otros grupos de interés. Es una forma de gestionar responsablemente el negocio”, explica la académica.

Esta visión integral ha llevado a que cada vez más organizaciones incorporen criterios ESG (ambientales, sociales y de gobernanza) en sus procesos de toma de decisiones y planificación estratégica. Según Gabriela Pizarro, la sostenibilidad también puede transformarse en una fuente de competitividad para las organizaciones. “La sostenibilidad permite innovar, utilizar mejor los recursos, responder a nuevas demandas del mercado y diferenciarse frente a los competidores. Además, ayuda a reducir riesgos, fortalecer la reputación y acceder a nuevas oportunidades de negocio”, afirma.

Formar líderes para los desafíos del presente

La creciente relevancia de estos temas plantea nuevos desafíos para la formación de los futuros profesionales. En este contexto, el Departamento de Administración impulsa el Minor “Sostenibilidad para los Negocios”, una iniciativa orientada a estudiantes de quinto año de Ingeniería Comercial que también contempla cupos para estudiantes de otras facultades de la Universidad.

El programa busca entregar herramientas para comprender la sostenibilidad como un eje estratégico en la gestión organizacional, fortaleciendo la capacidad de los estudiantes para analizar desafíos sociales, ambientales y económicos, evaluar impactos y proponer soluciones innovadoras y responsables. “Buscamos que los estudiantes comprendan cómo las organizaciones pueden avanzar hacia modelos de gestión más sostenibles y generar valor considerando múltiples dimensiones, más allá de los resultados financieros”, explica Pizarro.

La académica destaca que las y los ingenieros comerciales tienen un rol especialmente relevante en este ámbito debido a su participación en áreas como estrategia, finanzas, marketing, recursos humanos y emprendimiento. “Pueden contribuir a que las organizaciones consideren no solo la rentabilidad económica, sino también los impactos sociales y ambientales de sus decisiones”, sostiene.

Asimismo, destaca que la formación en sostenibilidad abre nuevas oportunidades para los futuros profesionales, en un contexto donde las organizaciones requieren cada vez más especialistas capaces de integrar estos temas en la estrategia, la innovación, la gestión de riesgos y el desarrollo de nuevos modelos de negocio.

Una invitación a seguir reflexionando

Durante junio, el Departamento de Administración también ha puesto a disposición de la comunidad universitaria una selección de contenidos del podcast Ctrl Alt + Management relacionados con sostenibilidad y negocios, con el propósito de seguir promoviendo la reflexión sobre los desafíos que enfrentan las organizaciones en materia ambiental, social y de gobernanza.

Más de 200 personas participaron del Founders Summit USACH 2026, evento que marcó el lanzamiento oficial del Club de Emprendedores USACH y que se consolidó como una señal clara del creciente interés por la innovación y el emprendimiento dentro de la comunidad universitaria.

La actividad, realizada el viernes 8 de mayo en el Auditorio de la Facultad de Administración y Economía, reunió a estudiantes, egresadas y egresados, fundadores de startups, representantes del ecosistema de innovación y miembros de distintas facultades de la universidad en torno a conversaciones, networking y experiencias ligadas al emprendimiento como motor de transformación.

La jornada contempló tres paneles de conversación protagonizados por destacadas y destacados egresados USACH que hoy lideran iniciativas de innovación y emprendimiento en Chile. Entre ellos participaron Maricho Gálvez, gerenta de Emprendimiento de Corfo; Gonzalo Pacheco, CEO de Movener; Ángel Morales, Director Ejecutivo de UDD Ventures; y Leonidas Ibarra, Director de Innovo USACH. Las conversaciones fueron moderadas por referentes del ecosistema como Ariel Matus, Alonso Ureta y el académico FAE Eduardo Muñoz.

Además, se desarrolló la Lions Battle USACH 2026, competencia de pitch donde emprendedores universitarios presentaron sus iniciativas ante un jurado experto. En total, participaron 17 representantes —entre ellos 12 egresados— provenientes de distintas unidades académicas como FING, FAE, FQYB y FACTEC.

El Club de Emprendedores USACH está conformado por una red de fundadores de startups y empresas que busca potenciar a la comunidad estudiantil en materias de innovación, emprendimiento y vinculación con el ecosistema. La iniciativa reúne a estudiantes de diversas carreras de la universidad, promoviendo la colaboración, el intercambio de experiencias y la generación de redes entre quienes comparten el interés por emprender.

Detrás de la organización del evento existe una historia marcada por la colaboración y la búsqueda de generar comunidad. Así lo explica Álvaro Escárate, integrante del Club de Emprendedores USACH, quien señala que la iniciativa nació a partir de encuentros espontáneos entre estudiantes y egresados emprendedores que coincidían en actividades vinculadas a innovación dentro de la universidad. El objetivo principal del club es generar un espacio donde estudiantes y emprendedores puedan potenciarse mutuamente, compartir experiencias y acercar oportunidades a nuevas generaciones interesadas en emprender. “Queremos ayudar a otros a llevar la excelencia académica USACH a la práctica”, agrega.

Uno de los aspectos que más marcó a los organizadores fue la disposición de egresadas y egresados a volver a su universidad para compartir sus aprendizajes con estudiantes que hoy comienzan el mismo camino. “Muchos fundadores alumni nos decían que les encantaba la idea de volver a su casa de estudios para devolver la mano a las nuevas generaciones. Para ellos era cerrar un ciclo”, destaca Escárate.

Desde el Club de Emprendedores USACH aseguran que este primer encuentro representa mucho más que un evento puntual. Para ellos, es una muestra de que existe una necesidad concreta de conectar el emprendimiento universitario con el ecosistema de innovación nacional. “La USACH necesita innovación, los estudiantes están emprendiendo y quieren conectarse con el ecosistema. El club busca precisamente eso: unir el lugar donde nacen los proyectos con las personas que pueden ayudarlos a crecer y transformarse en empresas exitosas”, enfatiza Escarate.

En cuanto a la proyección del club, el equipo espera consolidarse durante 2026 como una plataforma de emprendimiento estudiantil dentro de la universidad, fortaleciendo redes y alianzas con otras instituciones y actores relevantes del ecosistema nacional e internacional.

Tres días intensivos, nueve equipos conformados desde cero y 45 estudiantes provenientes de cinco universidades fueron parte de Innova Challenge 2026, iniciativa desarrollada junto a Walmart Chile que volvió a demostrar el enorme potencial del talento joven cuando se enfrenta a problemáticas reales de la industria.

La experiencia reunió a estudiantes de la Universidad Adolfo Ibáñez, Universidad de Chile, Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad Diego Portales y Universidad de Santiago de Chile, quienes trabajaron colaborativamente en equipos multidisciplinarios para resolver un desafío real vinculado al retail, incorporando herramientas de inteligencia artificial, mentorías directas de líderes de Walmart y una presentación final basada en evidencia, pensamiento estratégico y capacidad de adaptación.

El propósito de la iniciativa fue acercar a las y los futuros profesionales a los desafíos del sector retail, permitiéndoles conocer de primera fuente las tendencias, innovaciones y oportunidades que hoy están transformando la industria a nivel global.

La iniciativa contempló una experiencia inmersiva presencial desarrollada entre el 25 y el 27 de mayo, período en el que las y los participantes debieron adaptarse rápidamente a dinámicas de trabajo colaborativo, análisis de datos, desarrollo de propuestas innovadoras y construcción de soluciones aplicables a contextos reales de negocio.

La jornada final y presentación de los proyectos comenzó con unas palabras de bienvenida de Nicol Alchao, gerenta de Reabastecimiento de Walmart Chile, quien además compartió su experiencia como participante de Innova Challenge 2017. Durante su intervención, relató cómo esa instancia marcó el inicio de su desarrollo profesional dentro de la compañía, transmitiendo a las y los estudiantes la importancia de este tipo de experiencias para la proyección laboral y el crecimiento profesional.

Además del aprendizaje y el networking generado durante el desafío, la competencia contempló un importante incentivo: el equipo ganador obtuvo como premio un viaje a la sede mundial de Walmart en Bentonville, Arkansas, Estados Unidos, fortaleciendo el componente internacional y estratégico de esta experiencia formativa.

Desde la delegación Usach participaron las egresadas de Ingeniería Comercial en Administración Priscilla Jiménez y Camila Ormazábal, junto a la estudiante de la carrera Lorena Bórquez.

Uno de los hitos destacados para nuestra delegación Usach fue el desempeño del equipo de Priscilla Jiménez, que logró posicionarse en el podio de la competencia obteniendo el segundo lugar entre los nueve equipos participantes. Asimismo, dentro del equipo ganador destacó la participación de Germán Salinas estudiante de Ingeniería Industrial Usach.

Para Priscilla Jiménez, recién titulada de Ingeniería Comercial en Administración Usach, la experiencia significó una oportunidad única para poner a prueba habilidades adquiridas durante su formación universitaria en un entorno de alta exigencia y colaboración. “Fue una experiencia muy desafiante y enriquecedora, porque nos permitió trabajar con personas de distintas universidades, enfrentarnos a un problema real y aprender directamente de profesionales de Walmart. Además, el uso de herramientas de inteligencia artificial y la presión de construir una propuesta en pocos días nos obligó a adaptarnos constantemente y sacar lo mejor del equipo”, señaló.

La vinculación universidad-empresa adquiere especial relevancia para estudiantes que se encuentran en la etapa final de su formación profesional. Participar en este tipo de experiencias permite complementar la formación académica mediante el desarrollo de competencias fundamentales para la inserción laboral, tales como el trabajo en equipo, la resolución de problemas complejos, la innovación, el pensamiento estratégico y la adaptabilidad.

Asimismo, estas instancias contribuyen a reducir la brecha entre la formación universitaria y las exigencias del mercado laboral, facilitando un acercamiento temprano al entorno profesional y fortaleciendo la confianza con la que las y los estudiantes enfrentarán su transición hacia el mundo del trabajo.

Con iniciativas como esta, el Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, promoviendo espacios de aprendizaje colaborativo junto a empresas líderes y generando oportunidades concretas de desarrollo profesional en escenarios reales de negocio.

La iniciativa busca generar redes, espacios y oportunidades para que estudiantes desarrollen sus ideas y se conecten con el ecosistema emprendedor.

El Club de Emprendedores de la Universidad de Santiago de Chile se adjudicó el Fondo León Usach en la categoría “Promoción al emprendimiento”, una iniciativa orientada a potenciar la participación estudiantil y el desarrollo de habilidades como liderazgo, creatividad y trabajo en equipo dentro de la comunidad universitaria.

Conversamos con Roxana Martínez, estudiante de Ingeniería Comercial y coordinadora de comunicaciones del club, quien comentó que este logro refleja un trabajo que surge desde una necesidad concreta: “crear comunidad dentro de la universidad para impulsar el emprendimiento, la innovación y las ideas de los estudiantes”, generando espacios donde puedan compartir, conectarse y acceder a apoyo.

El Club de Emprendedores USACH está conformado por una red de fundadores de startups y empresas, quienes buscan potenciar a la comunidad estudiantil en temáticas de innovación, emprendimiento y vinculación con el ecosistema. Participan estudiantes de diversas carreras de la universidad, promoviendo la colaboración, el intercambio de experiencias y la generación de redes entre quienes comparten el interés por emprender.

En esa línea, la misión del club es fortalecer la vinculación interna y externa entre estudiantes, egresadas/os y actores relevantes del ecosistema de emprendimiento nacional, tales como incubadoras, aceleradoras, fondos de inversión y entidades de apoyo a emprendedores. Su visión, en tanto, apunta a posicionar a la comunidad USACH como un referente dentro del ecosistema, destacando por su capacidad de articulación y sus habilidades en gestión de proyectos innovadores.

La propuesta presentada al Fondo León se basó en la experiencia directa de sus integrantes como estudiantes emprendedores, con un foco claro en acercar el emprendimiento a quienes aún no se atreven a dar el primer paso. En esa línea, el fondo representa una oportunidad clave para proyectar y fortalecer este trabajo.

La iniciativa adjudicada busca acompañar a estudiantes en distintas etapas de desarrollo de sus proyectos, desde quienes tienen una idea inicial hasta aquellos que ya están en proceso de formalización o expansión. El objetivo es posicionar al club como un articulador entre la comunidad universitaria y el entorno emprendedor.

“El propósito es ser un puente entre los estudiantes y el mundo emprendedor, generando más conexiones y oportunidades”, señala Martínez. Asimismo, el proyecto contempla acciones de difusión permanente y la vinculación con redes como Alianza Emprende, fortaleciendo un ecosistema más visible y accesible dentro y fuera de la universidad.

La iniciativa cuenta además con el respaldo de Innovo USACH, incubadora de negocios de la universidad, y busca consolidar una comunidad activa en torno a la innovación, el liderazgo y la creatividad, mediante actividades formativas, espacios de networking y articulación con el entorno.

A través de estas acciones, el club también busca aportar a un cambio cultural al interior del campus. “Queremos dejar atrás el estigma del emprendimiento e invitar a los estudiantes a entender que muchas grandes empresas comenzaron como una idea”, agrega Martínez.

El proyecto está dirigido a toda la comunidad estudiantil y espera incentivar la participación activa, promoviendo la colaboración y la generación de redes entre pares.

De cara a su implementación, el club ya realizó su Kick-Off Day, instancia que reunió a egresados de la universidad vinculados al mundo del emprendimiento. Entre sus próximos hitos, proyectan la realización de un Demo Day durante el segundo semestre, abierto a toda la comunidad.

Finalmente, Martínez destaca el valor de este tipo de iniciativas para el desarrollo estudiantil: fondos como este permiten que ideas con potencial puedan concretarse, abriendo espacios para aprender, experimentar y construir comunidad dentro de la universidad.

Daina Bellido de Luna, académica del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile participó recientemente en instancias académicas de alto nivel en el Reino Unido, presentando avances de su investigación en torno a trabajo, automatización y transformaciones laborales en contextos contemporáneos.

Su participación incluyó la 44th Labour Process Conference, realizada en la University of Leeds, así como una presentación de investigación en la University of Sheffield, ambas reconocidas por su aporte al estudio internacional del trabajo y las relaciones laborales.

En la conferencia desarrollada en Leeds, la académica integró un panel internacional centrado en el concepto de “good work” o trabajo de calidad, instancia que reunió a investigadores de instituciones como el Massachusetts Institute of Technology, University of Sussex y Monash University. El panel abordó una mirada menos tradicional del trabajo, destacando no solo sus dimensiones críticas, sino también aquellos elementos que pueden contribuir al bienestar y desarrollo de las personas.

En este espacio, la académica compartió discusión con referentes internacionales como Thomas Kochan y Greg Bamber, analizando cómo fenómenos como la inteligencia artificial, la automatización y la digitalización están reconfigurando la calidad del empleo a nivel global. “Fue una instancia muy enriquecedora, ya que permitió discutir un mismo fenómeno desde distintas realidades nacionales, incorporando perspectivas de países como Estados Unidos, Australia, China, Reino Unido y Chile”, señaló.

La investigación presentada se enmarcó en un espacio de discusión internacional orientado a reflexionar sobre los cambios en las condiciones y significados del trabajo en el contexto actual. En particular, la académica aportó una perspectiva crítica desde América Latina, abordando cómo la automatización y la gestión algorítmica impactan las relaciones laborales en Chile.

Su enfoque pone énfasis en contextos donde persisten desigualdades estructurales y marcos institucionales fragmentados, contribuyendo así a diversificar un debate que, según explica, suele estar dominado por experiencias del norte global.

En paralelo, su presentación en la Universidad de Sheffield permitió compartir avances de una investigación en desarrollo sobre automatización y procesos de trabajo en Chile, iniciativa que será postulada al concurso Fondecyt de Iniciación 2027. Esta instancia generó un valioso espacio de retroalimentación con especialistas en sociología del trabajo y estudios organizacionales.

Más allá de las presentaciones, la experiencia permitió fortalecer vínculos académicos con investigadores e instituciones internacionales, abriendo oportunidades de colaboración en publicaciones, proyectos y redes de investigación. “El intercambio académico fue altamente enriquecedor, tanto por la posibilidad de discutir marcos teóricos y metodológicos, como por la generación de redes en torno a estudios comparados sobre transformación tecnológica y regulación del trabajo”, destacó.

Asimismo, la académica subrayó la importancia de posicionar investigación desarrollada en Chile en espacios internacionales, aportando una mirada contextualizada sobre los efectos de la digitalización en mercados laborales con características propias.

Como reflexión final, la académica destacó que el debate internacional sobre inteligencia artificial y futuro del trabajo está evolucionando hacia enfoques más integrales, donde cobran relevancia la calidad del empleo, la gobernanza y las relaciones laborales.

En este escenario, enfatizó la necesidad de seguir impulsando investigación interdisciplinaria y comparada que permita comprender los efectos organizacionales y sociales de las nuevas tecnologías, especialmente en contextos marcados por desigualdad y transformación acelerada.

En el marco del curso Gestión de Personas I de Ingeniería Comercial de la Universidad de Santiago de Chile, Sergio López Bohle, académico del Departamento de Administración, organizó una charla con María Cecilia Facetti, destacada directora de empresas, quien entregó al curso una mirada estratégica y profundamente humana sobre liderazgo, trayectoria profesional, confianza y construcción de carrera.

La actividad tuvo especial relevancia para la formación de los futuros profesionales, ya que permitió acercar al aula universitaria la experiencia de una ejecutiva con amplia trayectoria en alta dirección y gobierno corporativo. María Cecilia Facetti se desempeña actualmente como directora de empresas, donde además preside el Comité de Directores, y participa en otros espacios directivos vinculados al mundo empresarial. Su trayectoria ha estado marcada por el liderazgo organizacional, la gobernanza corporativa, la gestión de personas y la creación de valor en contextos de alta complejidad.

Durante la charla, titulada “Liderazgo: ser, hacer y tener”, Facetti invitó a reflexionar sobre la construcción de una carrera profesional desde la identidad, la coherencia y el propósito. A partir de su experiencia personal y ejecutiva, planteó que el liderazgo no comienza necesariamente con un cargo formal, sino con una pregunta más profunda: quién se quiere ser, qué huella se desea dejar y cómo construir una trayectoria basada en valores, responsabilidad y consistencia.

Uno de los principales mensajes de la actividad fue la importancia de ordenar la vida profesional desde tres dimensiones: ser, hacer y tener. Desde esta perspectiva, explicó que primero se define la identidad y los valores que orientan a la persona; luego vienen las decisiones, acciones y comportamientos; y, finalmente, los logros, cargos o reconocimientos aparecen como consecuencia de ese camino. Esta reflexión permitió conectar directamente con los contenidos de Gestión de Personas I, especialmente en torno al liderazgo, la empleabilidad, la propuesta de valor personal y el desarrollo de carrera.

La invitada también destacó que, en el mundo laboral, la actitud puede ser tan decisiva como la aptitud técnica. Señaló que los conocimientos y la formación universitaria abren puertas, pero que la forma de enfrentar los problemas, colaborar con otros, aprender de los errores, actuar con humildad y sostener compromisos es lo que permite construir una trayectoria sólida, confiable y con sentido.

Otro eje central de la conversación fue la confianza como base del liderazgo y de la gestión de personas. Facetti planteó que la confianza se construye mediante credibilidad, honestidad, transparencia, humildad, valentía y resiliencia. Este mensaje permitió comprender que liderar no consiste únicamente en dirigir tareas o alcanzar resultados, sino también en construir relaciones de calidad, formar equipos y generar condiciones para que otras personas puedan desplegar su potencial.

La participación de María Cecilia Facetti aportó una experiencia formativa de alto valor, al vincular los contenidos del curso con la mirada de una profesional que ha transitado desde roles ejecutivos hacia posiciones de gobierno corporativo y dirección de empresas. Su presencia permitió mostrar que la Gestión de Personas no se limita a procesos administrativos, sino que constituye un eje estratégico para el liderazgo, la toma de decisiones, la construcción de confianza y la creación de valor en las organizaciones.

Con esta actividad, organizada por el profesor Sergio López Bohle, el curso Gestión de Personas I fortalece su orientación aplicada y estratégica, promoviendo espacios de aprendizaje que conectan la teoría con experiencias reales de alta dirección. Asimismo, la instancia contribuye al trabajo académico del Departamento de Administración, al favorecer una formación pertinente, actualizada y vinculada con los desafíos del mundo organizacional contemporáneo.

En el marco del curso electivo Culturas de Alto Desempeño de Ingeniería Comercial de la Universidad de Santiago de Chile, Sergio López Bohle, PhD, académico del Departamento de Administración y responsable del curso, organizó un taller junto a Enseña Chile orientado a fortalecer la formación de las y los estudiantes en torno a la mentalidad de crecimiento y su vínculo con las culturas organizacionales de alto desempeño.

Enseña Chile es una organización que selecciona y forma a profesionales con alto potencial de liderazgo para trabajar en contextos educativos de alta vulnerabilidad, promoviendo una red de agentes de cambio comprometidos con los principales desafíos del país. Su participación permitió conectar la formación universitaria con una mirada de liderazgo, propósito e impacto social.

La actividad contó con el apoyo del ayudante Rodrigo Inostroza Silva y estuvo dirigida a estudiantes de quinto año de Ingeniería Comercial. El taller fue desarrollado por Catalina Carriel Godoy y M. Elisa Huber García, representantes de Enseña Chile, quienes guiaron un espacio práctico y reflexivo centrado en el concepto de Growth Mindset.

La mentalidad de crecimiento es un concepto desarrollado por Carol S. Dweck, profesora de Psicología en la Universidad de Stanford. Esta teoría plantea que las habilidades, la inteligencia y el talento no son atributos completamente fijos, sino capacidades que pueden desarrollarse mediante el esfuerzo, la práctica, la perseverancia, la retroalimentación y el aprendizaje a partir de los errores. Desde esta perspectiva, los desafíos dejan de ser vistos como amenazas y se transforman en oportunidades de desarrollo personal y profesional.

Durante el taller, las y los estudiantes reflexionaron sobre la diferencia entre una mentalidad fija y una mentalidad de crecimiento, analizando cómo estas creencias influyen en la forma de enfrentar obstáculos, recibir críticas, colaborar con otros y responder frente a situaciones de alta exigencia. La actividad permitió conectar estos aprendizajes con los contenidos del curso, especialmente con la construcción de culturas de alto desempeño basadas en la confianza, la colaboración, la mejora continua y la responsabilidad compartida.

La incorporación de esta experiencia responde al enfoque formativo promovido por el profesor Sergio López Bohle, orientado a integrar teoría, reflexión y aplicación práctica en el proceso de aprendizaje. En este sentido, el taller contribuyó a que las y los estudiantes comprendieran que el alto desempeño no depende solo del talento individual, sino también de la capacidad de aprender, adaptarse, recibir retroalimentación y construir entornos donde las personas puedan desarrollar su potencial.

La participación de Enseña Chile aportó una mirada significativa al vincular el desarrollo del liderazgo con el propósito, el impacto social y la formación de agentes de cambio. De esta manera, la actividad fortaleció el aprendizaje activo de las y los estudiantes y contribuyó al posicionamiento del Departamento de Administración como un espacio académico comprometido con una formación pertinente, aplicada y conectada con los desafíos actuales de las organizaciones.

El 6 de mayo, el Colegio de Ingenieros de Chile A.G. realizó la Ceremonia de Distinción a Alumnos Destacados 2025, instancia en la que más de 200 ingenieros e ingenieras, seleccionados por sus respectivas casas de estudio, fueron reconocidos por su excelencia académica y destacada trayectoria durante su formación universitaria.

La actividad contó con la presencia del Primer Vicepresidente del gremio, Sergio Contreras Arancibia, quien encabezó la entrega de distinciones a Mejores Titulados/as, y del Presidente de la Especialidad Aeronáutica y del Espacio, Eduardo Guevara Ortega, encargado de la entrega de reconocimientos a Alumnos Integrales.

En este contexto, dos egresados de la promoción 2025 de la carrera de Ingeniería Comercial en Administración de Empresas de la Universidad de Santiago de Chile fueron distinguidos por la entidad gremial, en reconocimiento a su sobresaliente desempeño académico y formación integral.

Se trata de Moisés David Vera Huenul, quien recibió la distinción como Mejor Alumno Titulado, y de Matías Sebastián Rodríguez Fuentes, reconocido como Alumno Integral. Ambos fueron seleccionados por su excelencia académica, liderazgo y activa participación en iniciativas de apoyo a la comunidad universitaria.

La iniciativa busca destacar a profesionales que representan lo más sobresaliente de las nuevas generaciones de la ingeniería en el país.

La ceremonia constituye además un espacio de encuentro entre el gremio y las instituciones de educación superior, fortaleciendo los vínculos entre el mundo académico y profesional. Asimismo, refleja el compromiso permanente de la organización con la promoción de la excelencia, el liderazgo y la contribución de los nuevos profesionales en sus respectivos ámbitos de desarrollo.

Desde el Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía, este reconocimiento representa un motivo de orgullo, ya que evidencia la calidad formativa de la carrera y el compromiso de sus egresados con la sociedad y su entorno.

Referentes como Maricho Gálvez (Corfo) y Gonzalo Pacheco (Movener), junto a moderadores del ecosistema como Ariel Matus y Ángel Morales, serán parte del encuentro que marcará el lanzamiento del Club de Emprendedores USACH.

En el marco de las iniciativas de vinculación con el medio del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile, orientadas al fortalecimiento de la formación profesional y la conexión temprana con el mundo empresarial, se realizó la charla informativa sobre Innova Challenge 2026, instancia liderada por Walmart Chile y dirigida a estudiantes de cuarto y quinto año de Ingeniería Comercial, mención Administración.

La actividad tuvo como propósito acercar a las y los futuros profesionales a los desafíos contemporáneos del sector retail, permitiéndoles conocer de primera fuente las tendencias, innovaciones y oportunidades que hoy están transformando la industria a nivel global. Durante la jornada, representantes de Walmart presentaron la trayectoria de la compañía, su modelo de negocio omnicanal y su visión estratégica, centrada en mejorar la calidad de vida de las personas mediante soluciones innovadoras, accesibles y tecnológicamente avanzadas.

Con presencia en 19 países, más de dos millones de colaboradores y una red que supera los 10.600 supermercados, Walmart se ha consolidado como uno de los principales referentes del retail mundial. En Chile, la compañía opera a través de sus formatos Líder, Express de Líder, aCuenta y Central Mayorista, con más de 400 tiendas distribuidas a lo largo del territorio nacional, atendiendo mensualmente a más de 18 millones de clientes.

Uno de los ejes centrales de la presentación fue la exposición del modelo Flywheel, estrategia que sitúa al cliente en el centro de la operación e integra áreas clave como logística, comercio electrónico, marketplace, retail media, programas de fidelización y servicios financieros. Este enfoque refleja la capacidad de la organización para adaptarse a un entorno dinámico, altamente competitivo y en permanente transformación.

En este contexto, Esteban Bascur, Gerente de Marketing Performance, junto a María Gisela Piñango, Líder de Marca Empleadora, presentaron oficialmente Innova Challenge 2026, la competencia de innovación de Walmart Chile que invita a estudiantes universitarios a poner a prueba su creatividad, talento y capacidad estratégica proponiendo soluciones innovadoras a desafíos reales del negocio en áreas como Supply Chain, Comercial y Digital.

La iniciativa contempla una experiencia inmersiva de tres días presenciales, a realizarse los días 25, 26 y 27 de mayo, en la que las y los participantes deberán trabajar intensivamente en equipos conformados aleatoriamente entre estudiantes de cinco universidades: Universidad Adolfo Ibáñez, Universidad de Chile, Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad Diego Portales y Universidad de Santiago de Chile.

Durante la competencia, las y los estudiantes resolverán un caso real de la compañía utilizando herramientas de inteligencia artificial, participarán en sesiones de trabajo con equipos y líderes de Walmart, recibirán mentorías en contexto real y presentarán sus propuestas frente a un comité evaluador compuesto por ejecutivos de la organización.

Además de representar una oportunidad única de aprendizaje y networking, el desafío contempla un importante incentivo: el equipo ganador viajará al extranjero a uno de los 19 países donde Walmart tiene presencia, fortaleciendo aún más la dimensión internacional de esta experiencia.

La realización de este tipo de instancias adquiere especial relevancia para estudiantes que se encuentran en la etapa final de su formación universitaria. Participar en actividades de vinculación con empresas líderes les permite no solo complementar su aprendizaje académico, sino también desarrollar competencias fundamentales para su futura inserción laboral, tales como el trabajo en equipo, la resolución de problemas complejos, la innovación, el pensamiento estratégico y la adaptabilidad.

Asimismo, estas experiencias contribuyen a reducir la brecha entre la formación universitaria y las exigencias del mercado laboral, facilitando un primer acercamiento al entorno profesional y fortaleciendo la confianza con la que las y los estudiantes enfrentarán su transición hacia el mundo del trabajo.

Con iniciativas como esta, el Departamento de Administración FAE reafirma su compromiso con la formación integral de sus estudiantes, promoviendo espacios de aprendizaje colaborativo junto a empresas líderes y generando oportunidades concretas de desarrollo profesional en escenarios reales de negocio.

Para postular:

La postulación es individual. El plazo es hasta el 08 de mayo. Las y los interesados participar, deberán grabar un video respondiendo la siguiente pregunta: Cuenta sobre una situación en la universidad o en un proyecto en particular donde tuviste que impulsar un cambio (por ejemplo, usar una herramienta digital o una nueva forma de hacer las cosas). ¿Qué hiciste tú, cómo te adaptaste a las dificultades y qué resultado lograste o esperabas lograr?

10 estudiantes de la Usach serán las y los seleccionados.

¡Sé creativo/a. Juégatela!

Ingresa tus datos y sube el video en el siguiente enlace: 

POSTULA AL INNOVA CHALLENGE 2026 AQUÍ 

En un contexto marcado por la transformación digital y la constante evolución de los mercados, el académico Enrique Marinao presenta su más reciente publicación, un libro que profundiza en los factores psicológicos, culturales y tecnológicos que influyen en el comportamiento del consumidor.

La obra, desarrollada en colaboración con investigadores de distintos países, aporta una mirada internacional e interdisciplinaria al análisis del comportamiento del consumidor y está especialmente dirigida a profesionales del marketing y estrategas empresariales, quienes enfrentan el desafío de diseñar campañas efectivas y construir relaciones sólidas con consumidores cada vez más informados, exigentes y dinámicos.

A lo largo de sus capítulos, la publicación aborda cómo los cambios culturales, el avance de las tecnologías digitales y la creciente relevancia de la experiencia del usuario han redefinido la manera en que las personas se relacionan con marcas, productos y servicios. Así, se posiciona como una herramienta clave para la toma de decisiones estratégicas, entregando marcos conceptuales y aplicados para interpretar un entorno altamente competitivo.

En palabras del Dr. Marinao, “en un mercado en constante evolución, los profesionales del marketing y los estrategas empresariales necesitan actualizar permanentemente sus conocimientos y adquirir nuevos insights que les permitan comprender mejor los hábitos, motivaciones y decisiones de consumo de sus clientes. Espero que este libro sea un aporte valioso para responder a esas necesidades y fortalecer sus procesos de aprendizaje y toma de decisiones”, señala.

El trabajo del académico no solo contribuye al desarrollo del conocimiento en el ámbito del marketing, sino que también ofrece orientaciones prácticas para quienes lideran procesos de innovación, diseño de propuestas de valor y gestión de clientes en organizaciones públicas y privadas.

De esta forma, la publicación se inserta en la discusión actual sobre cómo las empresas pueden adaptarse a consumidores más conectados y conscientes, destacando la importancia de comprender sus motivaciones profundas para generar vínculos sostenibles en el tiempo.

Acceder a la publicación a través del siguiente enlace: AQUÍ

El Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile fue invitado a participar en el lanzamiento de Innova Day 2026, iniciativa organizada por Walmart Chile que busca impulsar la innovación colaborativa y la resolución de desafíos reales de negocio entre estudiantes universitarios.

La actividad, organizada por Walmart Lab, reunió a diversos actores del ecosistema de innovación en una jornada marcada por la inspiración, el aprendizaje y la conexión entre el mundo académico y empresarial. Bajo la premisa de que la innovación no ocurre en un solo lugar ni depende de una sola mirada, el encuentro convocó a destacados líderes y expertos que compartieron experiencias y visiones sobre los desafíos de innovar en industrias de alto impacto.

Entre los expositores del lanzamiento estuvieron Andrés Iglesias, Gerente de Innovación de Walmart Chile; Paulina Villarroel, Gerente de Estrategia e Innovación; Eli Senerman, Gerente Digital; Romina Hidalgo, Directora de I+D+i del Centro de Innovación UC; y Nicolás Shea, fundador de Start-Up Chile y Cumplo.cl, quienes abordaron distintas perspectivas sobre transformación digital, estrategia, emprendimiento e innovación aplicada.

Desde Walmart Chile destacaron que innovar es parte esencial de su forma de hacer las cosas, permitiéndoles llegar “de Putre hasta Puerto Toro” con soluciones eficientes y sostenibles, y continuar innovando para mantenerse a la vanguardia en la industria y generar impacto en la vida de millones de personas.

En representación de la Universidad de Santiago asistieron la académica Gabriela Pizarro y Amelia Quilaqueo, encargada de Vinculación con el Medio del Departamento de Administración FAE.

La Universidad de Santiago de Chile fue convocada junto a otras cuatro instituciones de educación superior para ser parte de este desafío interuniversitario, centrado en la innovación aplicada y en la resolución de casos reales de negocio. En el marco de esta actividad, además, se realizó el lanzamiento oficial del Innova Challenge, competencia organizada por Walmart Chile que invita a estudiantes USACH a poner a prueba su creatividad, talento y capacidad estratégica.

Este desafío contempla la propuesta de soluciones innovadoras para casos reales en áreas como Supply, Comercial y Digital, entregando a los participantes la posibilidad de aprender en un entorno real y conectar con líderes de la industria.

La Semana Innova Challenge se desarrollará los días 25, 26 y 27 de mayo, en formato presencial en la Región Metropolitana. Durante estas tres jornadas intensivas, los equipos seleccionados vivirán una experiencia inmersiva resolviendo desafíos en vivo y fortaleciendo sus habilidades profesionales.

Para participar, los estudiantes deberán estar cursando el último año de su carrera al momento de iniciar la competencia y contar con disponibilidad completa durante los tres días del desafío.

Como parte de la activación de esta convocatoria en nuestra casa de estudios, se realizará una charla informativa en la USACH el próximo 27 de abril, a las 15:20 horas, en el Auditorio FAE Usach, instancia en la que los estudiantes podrán conocer más detalles sobre la competencia y el proceso de postulación.

Recientemente, el académico del Departamento de Administración FAE, Dr. Enrique Marinao, publicó un estudio dirigido a directivos y responsables de la gobernanza de redes, ecosistemas de innovación y ciudades inteligentes y sostenibles, que propone una nueva forma de entender la competitividad urbana en contextos globales y latinoamericanos.

La investigación analiza cómo la confianza basada en valores se construye a partir de la imagen, tanto metafórica como experiencial, que los ejecutivos tienen de una ciudad de negocios, y cómo este factor incide directamente en su nivel de satisfacción, más allá del modelo de gestión urbana existente.

Para abordar este fenómeno, el estudio adopta una metodología mixta. En una primera etapa, se utilizó la técnica Zaltman Metaphor Elicitation Technique (ZMET), que permite explorar las percepciones profundas y asociaciones simbólicas de los ejecutivos respecto a las ciudades. Posteriormente, se desarrolló y validó un modelo cuantitativo mediante ecuaciones estructurales, utilizando datos de 1.801 directivos de empresas extranjeras en dos ciudades de América Latina.

Entre los principales hallazgos, se evidencia que la competitividad de una ciudad no depende únicamente de sus condiciones institucionales o tecnológicas, sino también de cómo estas son percibidas por quienes toman decisiones estratégicas. En este sentido, la confianza emerge como un factor clave que influye en la satisfacción de los ejecutivos, ampliando así los enfoques tradicionales sobre gobernanza de redes y ecosistemas de innovación.

El estudio también aporta una mirada distintiva para América Latina. A diferencia de las tendencias globales, donde la gestión de ciudades de negocios suele apoyarse en infraestructura consolidada, marcos regulatorios estables y estrategias de posicionamiento internacional, en la región se vuelve fundamental priorizar la reducción del riesgo percibido, la construcción de confianza y el diseño de experiencias integrales para los actores empresariales.

De este modo, la investigación no solo contribuye al desarrollo teórico en áreas como la gobernanza de redes y las ciudades inteligentes, sino que también ofrece implicancias prácticas para quienes lideran procesos de toma de decisiones en entornos urbanos cada vez más complejos y competitivos.

Acceder a la publicación: AQUÍ

En una reciente entrevista concedida a Radio Pauta, el profesor Sergio López Bohle, académico del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile, abordó los principales desafíos que enfrenta actualmente el mundo del trabajo en materia de estrés laboral, salud mental y gestión organizacional. La conversación, conducida por Carolina Escobar y Gabriela Villalobos, permitió reflexionar sobre un tema de creciente relevancia para las organizaciones y la sociedad en su conjunto.

Durante la entrevista, el académico explicó que el estrés, en sí mismo, no siempre constituye un problema. En determinados contextos, puede incluso cumplir una función adaptativa, al favorecer la concentración, la activación y la respuesta frente a exigencias específicas. Sin embargo, advirtió que la situación cambia cuando el estrés se prolonga en el tiempo y adquiere un carácter crónico, ya que en ese escenario comienza a afectar la salud de las personas, su desempeño, su bienestar emocional y la calidad de sus relaciones en el trabajo.

A partir de esta distinción, Sergio López Bohle planteó que uno de los grandes desafíos contemporáneos consiste en comprender que la salud mental en el trabajo no puede seguir siendo entendida exclusivamente como una responsabilidad individual. Por el contrario, sostuvo que las organizaciones también cumplen un rol decisivo, tanto en la generación de condiciones que pueden intensificar el malestar como en el diseño de entornos laborales que promuevan bienestar, apoyo y sostenibilidad humana.

En esa línea, el académico señaló que uno de los riesgos psicosociales más relevantes en la actualidad es la inseguridad laboral, entendida como el temor persistente a perder el empleo. Según explicó, esta amenaza constante no solo afecta la experiencia subjetiva de las personas, sino que también puede erosionar la colaboración, tensionar los vínculos entre compañeros de trabajo y debilitar la cultura organizacional.

Junto con ello, advirtió que factores como la sobrecarga laboral, la presencia de liderazgos poco preparados, la insuficiencia de apoyo organizacional y la irrupción acelerada de la inteligencia artificial pueden profundizar este escenario. Si bien las nuevas tecnologías abren oportunidades importantes para elevar la productividad y rediseñar el trabajo, también pueden transformarse en una fuente adicional de incertidumbre y presión cuando incrementan las exigencias o amplifican el temor a la sustitución laboral.

Otro aspecto central de la entrevista fue la importancia del liderazgo, del diseño del trabajo y de la cultura organizacional en la prevención del estrés. Desde esta perspectiva, Sergio López Bohle enfatizó la necesidad de construir ambientes laborales más saludables, donde existan mayores niveles de autonomía, retroalimentación oportuna, apoyo social, comunicación efectiva y prácticas organizacionales justas. Más que respuestas aisladas o reactivas, el académico subrayó la relevancia de avanzar hacia transformaciones de carácter estructural y preventivo.

De este modo, la entrevista permitió relevar una idea fundamental: el bienestar de las personas y la efectividad organizacional no deben entenderse como objetivos contrapuestos. Por el contrario, promover contextos de trabajo más saludables constituye hoy una condición central para fortalecer la productividad, la innovación, la calidad de vida laboral y la sostenibilidad de las organizaciones.

La participación de Sergio López Bohle en Radio Pauta reafirma la importancia de seguir generando espacios de diálogo y reflexión pública sobre los vínculos entre trabajo, salud mental y gestión de personas, especialmente en un contexto marcado por profundas transformaciones tecnológicas, sociales y organizacionales.

Link de la entrevista completa: AQUÍ 

En un contexto donde la participación femenina en espacios de alta dirección sigue siendo un desafío, impulsar el liderazgo de mujeres resulta clave tanto para avanzar en equidad como para fortalecer a las organizaciones. La diversidad en los equipos directivos favorece mejores decisiones, promueve la innovación y aporta a un mayor desempeño en entornos complejos. En este escenario, la organización Mujeres Empresarias lanzó She Leads, un programa de liderazgo femenino joven orientado a potenciar el desarrollo y la proyección de mujeres con alto potencial hacia posiciones de toma de decisión.

Al lanzamiento, asistió la Unidad de Vinculación con el Medio del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile junto a un grupo de estudiantes de último año y recién egresadas de la carrera de Ingeniería Comercial, generando un espacio de conexión con iniciativas que promueven el desarrollo profesional femenino.

La actividad se realizó en el edificio MUT, en Las Condes, y contó con la participación de Catalina Le Blanc, country manager de Buk. En la instancia, la ejecutiva compartió su trayectoria en la compañía desde su incorporación en 2019, reflexionando sobre el crecimiento sostenido de la organización y su vínculo con su propio desarrollo profesional.

She Leads es impulsado por Marcela Inzunza, junto a un equipo integrado por Mariana Pérez, Micaela Paolini, Francisca Sandoval, Patricia Ricchetti y Thiare Sepúlveda, licenciada en Ingeniería Comercial en Economía Usach.

El programa está dirigido a mujeres entre 22 y 28 años que se encuentran en etapas clave de sus carreras, particularmente en momentos de inflexión. Para postular, las interesadas deben contar con formación universitaria de alta exigencia, experiencia comprobable en liderazgo e iniciativa y una ambición profesional claramente definida. Asimismo, se valora la coherencia entre su trayectoria y propósito, junto con un alto potencial que es evaluado mediante un proceso estructurado.

Durante cinco meses, las participantes accederán a una formación enfocada en liderazgo en entornos complejos, toma de decisiones estratégicas, habilidades de negociación, desarrollo de visibilidad y fortalecimiento de redes.

En esa línea, Thiare Sepúlveda enfatizó la relevancia de seguir promoviendo espacios de liderazgo femenino, destacando que estos permiten generar referentes cercanos y redes de apoyo fundamentales. “Muchas veces, lo que una necesita para dar el siguiente paso es sentirse acompañada y ver que sí es posible”, señaló. Asimismo, subrayó que este tipo de instancias contribuye a que más mujeres confíen en su potencial, se preparen y se proyecten hacia espacios donde pueden realizar aportes significativos.

Desde la experiencia estudiantil, Roxana Martínez, de quinto año de Ingeniería Comercial en Administración, destacó el valor inspirador de la instancia, relevando la importancia de contar con referentes y espacios de acompañamiento. Asimismo, subrayó la necesidad de apoyarse en redes y mantenerse atentas a las oportunidades que ofrece la universidad, como una forma concreta de potenciar el desarrollo personal y profesional.

Por su parte, Carolina Beltrán, titulada de Ingeniería Comercial mención Administración 2025, valoró positivamente el enfoque del encuentro, destacando que le permitió reflexionar sobre su propia experiencia laboral. “Muchas veces normalizamos ciertos contextos sin dimensionar su impacto. Trabajo en una empresa productiva donde hay una alta presencia de mujeres en roles de liderazgo, y recién a partir de esta instancia logré reconocerlo como algo muy positivo para la organización”, comentó.

Actualmente, el programa se encuentra en su primera versión piloto, la cual ya cuenta con participantes seleccionadas y un grupo de mentoras de destacada trayectoria.

Tres estudiantes de tercer año de Ingeniería Comercial, mención Administración, de la Universidad de Santiago de Chile, Rodrigo Mauricio Fabres Morales, Diego Salinas Castillo y Diego Andrés Crisóstomo Burgos, fueron seleccionados como uno de los diez equipos ganadores de Despega USACH 2025, programa que reconoce y apoya ideas innovadoras desarrolladas por estudiantes.
Despega USACH es una iniciativa impulsada por la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación, que busca fomentar el emprendimiento dentro de la universidad. A través de este programa, los equipos seleccionados reciben financiamiento, mentorías y acompañamiento durante varios meses, lo que les permite desarrollar y mejorar sus proyectos hasta convertirlos en propuestas más concretas y viables.

En este contexto, el equipo fue premiado por MiniFund, una fintech que busca ayudar a mejorar los hábitos de ahorro, especialmente en jóvenes. La idea nació en 2023, cuando Diego Salinas identificó una situación común: gran parte del dinero se va en pequeños gastos del día a día, como snacks, transporte o compras impulsivas, que pasan desapercibidos, pero que al final del mes terminan siendo significativos.

Luego de un primer intento de desarrollar el proyecto de manera individual, decidió retomarlo formando un equipo. Así se sumaron Diego Crisóstomo, quien aporta desde el área tecnológica con conocimientos en programación, y Rodrigo Fabres, con experiencia en finanzas, logrando complementar habilidades clave para sacar adelante la iniciativa.

Durante su participación en Despega 2025, trabajaron durante aproximadamente seis meses en el desarrollo del proyecto, periodo en el que recibieron apoyo constante para validar su idea, entender mejor a sus usuarios y ajustar su propuesta.

MiniFund propone automatizar el ahorro a partir de estos pequeños gastos cotidianos, facilitando que las personas puedan guardar dinero casi sin darse cuenta. Además, busca educar financieramente a sus usuarios, para que no solo ahorren, sino que también aprendan a tomar mejores decisiones con su dinero.

Como parte de su trabajo, el equipo analizó los llamados “gastos hormiga”, estimando que pueden alcanzar entre $100.000 y $150.000 mensuales. A partir de esto, ellos mismos lograron generar cambios en sus hábitos, alcanzando ahorros cercanos a $20.000 al mes. Según sus proyecciones, un estudiante podría ahorrar entre $20.000 y $30.000 mensuales, mientras que un trabajador joven podría llegar a ahorrar entre $40.000 y $50.000.

El reconocimiento de MiniFund como uno de los diez proyectos ganadores refleja no solo el potencial de la idea, sino también la importancia de este tipo de instancias dentro de la formación universitaria. Participar en programas como Despega permite a los estudiantes aplicar lo aprendido en la carrera, enfrentarse a problemas reales y desarrollar habilidades clave para su futuro profesional.
Experiencias como esta demuestran que el aprendizaje va más allá de la sala de clases, y que el trabajo en proyectos concretos no solo fortalece la formación académica, sino que también impulsa el crecimiento personal y profesional de los estudiantes.