El Dr. Gregorio Pérez-Arrau, académico del Departamento de Administración de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile, participó en el Congreso Internacional de Gestión Universitaria (CIGU) 2026, instancia donde compartió los resultados de una investigación dedicada a comprender cómo surgen, evolucionan y se debilitan las redes de conocimiento dentro de instituciones de educación superior en Chile.

Este encuentro internacional reunió a especialistas de distintos países para analizar los desafíos actuales en materia de gestión universitaria, gobernanza académica y desarrollo del conocimiento. En ese contexto, el Dr. Pérez-Arrau presentó el trabajo “The rise and decline of a knowledge network in a university in Chile: the INDI case”, elaborado junto a la Dra. Isabel Torres, académica del Departamento de Contabilidad y Auditoría de la misma facultad.

La investigación expuesta estudia la trayectoria de la red de conocimiento INDI, una iniciativa interdisciplinaria creada en una universidad pública chilena. A partir de entrevistas en profundidad, el estudio examina cómo elementos culturales, políticos, emocionales y organizacionales pueden influir tanto en la consolidación como en la fragilidad de estos espacios colaborativos, considerados esenciales para promover la innovación, la investigación y la generación de nuevo conocimiento.

Entre sus principales conclusiones, el equipo académico destaca que las redes de conocimiento funcionan como entramados colectivos que permiten articular esfuerzos, compartir capacidades y fortalecer la producción científica. Sin embargo, también pueden verse afectadas por tensiones internas, disputas de poder, intereses particulares y limitaciones institucionales que comprometen su continuidad.

Durante su participación en el CIGU, el Dr. Pérez-Arrau señaló que “estos espacios permiten mostrar investigaciones que revelan la complejidad de las universidades como lugares donde convergen la colaboración, la creatividad, las tensiones y los desafíos políticos. Comprender cómo se estructuran y operan las redes de conocimiento resulta clave para potenciar la investigación y mejorar la capacidad de adaptación de nuestras instituciones”.

La Dra. Torres complementó esta mirada, destacando que “el estudio permite observar que, pese a los altos niveles de formación y al propósito común asociado al desarrollo del conocimiento en una institución pública, los grupos académicos reproducen dinámicas similares a las de otros colectivos humanos. En muchos casos, las presiones internas, los intereses personales y los criterios de productividad pesan más que el proyecto colaborativo”.

La participación de ambos académicos en el CIGU 2026 aportó una perspectiva situada sobre los desafíos de la cooperación académica en contextos universitarios, enriqueciendo la conversación internacional sobre la gestión del conocimiento y el rol de las universidades en los ecosistemas de innovación.

Con su presencia en este congreso, la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile reafirma su compromiso con una investigación pertinente y de alto impacto, orientada a fortalecer a las instituciones de educación superior y contribuir al desarrollo social, científico y académico del país.